文档介绍：《枫桥夜泊》
教学目标： 1、感受、体验配乐古诗的音乐美，扩大学生音乐文化视野,培养热爱中国传统文化的良好情感。
2、通过倾听、感受、体验，能用较长的气息和自然柔和连贯的声音有感情的歌唱《枫桥夜泊》。
3、了解中国的名族五声调《枫桥夜泊》
教学目标： 1、感受、体验配乐古诗的音乐美，扩大学生音乐文化视野,培养热爱中国传统文化的良好情感。
2、通过倾听、感受、体验，能用较长的气息和自然柔和连贯的声音有感情的歌唱《枫桥夜泊》。
3、了解中国的名族五声调式:宫、商、角、徴、羽、
教学重点：能用较长的气息和连贯的声音演唱歌曲《枫桥夜泊》.
教学难点：歌曲第二乐段切分节奏和八分休止符的唱法
教学过程：
组织教学 创设情境:
1．听古筝曲《渔舟唱晚》。生：谈感受
2．一曲 《渔舟唱晚》仿佛把我们带入到恬静、悠然的意境中。如果古曲配古诗，则更有一番滋味。让我们一起随着音乐轻声吟诵几段经典的诗篇吧！《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》。（精品文档请下载）
二、 导入新课：
师：这几首诗唐诗中，都表达了同一种情感，是什么呢？
生：思乡、思念亲人
师：说得非常好。
师：同学们,老师也是远离家乡来到重庆,这首诗也唤起了我对家乡的思念，在此，我想吟诵一首经典的古诗和你们分享我的思乡之情。（精品文档请下载）
师：,大家觉得会是怎样的音乐?生：回答
师：是啊，，月亮刚刚落下，,他起身坐在渔船的灯火边，望着江边在秋风中微微飘动的枫树,,姑苏城外寒山寺的钟声，在寂静的半夜传到了船上，显得那样幽静、空旷，更勾起了他的思乡之情。（精品文档请下载）
引导孩子有感情的朗读《枫桥夜泊》（伴奏音乐起）
师：有这么一首歌曲就是根据《枫桥夜泊》的诗谱写而成的，老师把它送给同学们！
三、学****歌曲《枫桥夜泊》
？
听原唱:播放歌曲《枫桥夜泊》要求：孩子随着音乐划拍
老师从音乐要素:速度、力度、旋律等来分析，让孩子为歌曲分段?
复听原唱，为歌曲分段
学****第一乐段:
听第一乐段旋律,表达的情绪是什么（力度、速度）
教师弹奏旋律，学生用“lu”哼唱,观察歌曲有哪五个音组成?是由五个音所构成的调式的。由于这种调式是我国特有的，也可以称为民族调式。这五个音的名称分别是：宫、徴、商、羽、角。特点:旋律非常平稳,会让人的心静下来）（精品文档请下载）
学生随琴视唱旋律。
加入歌词
学****第