文档介绍：基于多媒体教学效果论文关键词:多媒体教学效果评价论文摘要:多媒体教学,是一种先进的教学手段,它内容丰富,信息量大,图文并茂,形象直观,能激发学生的兴趣,但在使用方面,若手法不当,直接影响着教学效果。郑州澍青医学高等专科学校, 58 个教学班级中,均配备了多媒体教学设备。授课教师均采用多媒体教学手段,使教学模式有了很大的改变,逐渐取代了传统的口授和在黑板上板书单调的教学方法,给教学改革带来了新的契机。无疑这对提高教学质量起到一定的作用。但在使用多媒体的教学过程中,也出现一些不够完善、不利于教学、急待改进的一些问题,也应引起授课教师的重视。因为它直接影响着教学质量的提高。下面对使用多媒体教学的效果做如下评价: 1 多媒体教学的优势我校在教师中提倡使用多媒体教学,充分发挥多媒体教学的优势,改变传统的教学模式,增加了课堂教学的知识内容和信息容量,深化了教学的内容,使学生学习到教材内容以外的知识,无疑对提高教学质量大有裨益,这在教学改革中迈出了重要的一步。使用多媒体教学,教师制作的课件,图文并茂,动画形象直观,并有真实感,尤其在医学教学中,应用更为广泛:如对神经组织、骨组织、肌肉组织、血液循环以及各系统、器官、组织制作的动态课件,使学生一看都能深刻的理解,并能加深记忆。激发学生学习的积极性和兴趣性,改变了单纯讲解,抽象、枯燥。个别教学内容叙述起来难以达到学生理解和完伞领会的目的,利用多媒体教学,强化了直观效果,丰富 r 感知材料,使教学具有规范性、系统性、条理性、多样性和灵活性。从而使课堂教学生动有趣;富有启发性、真实性,活跃学生思维,激发学生兴趣,使课堂教学丰富多彩,使学生在轻松愉悦的教学环境中领会、理解、掌握教师传授本= 课的理论和科学知识。老师授课时,应结合教材内容,制作课件时要展现艺术教学的理想效果。让学生通过认识、欣赏、创作艺术作品,在良好的教学环境里,开展教学互动,以提高教学效果。具有回放的优势。老师在课堂上进行新课时,若要回顾以往的知识和新课的内容有联系,这时可以采用多媒体进行回放,既方便又快捷,使学生对过去所学的知识加深印象,利于新课内容的教学另外,教师上完课后,把课件内容可以考入电脑,下课后学生在复习功课时,对一些不懂的问题,可以把课件回放,也有利于学生下课后复习,具有传统方法不可替代优势。利用多媒体教学,按照课件制作,把本节课的内容做到重点突出、难点讲透,这样概念准确、层次分明、条理清楚,使教师、尤其是青年教师,在课堂上不急不燥,做到讲授熟练,游刃有余。使学生有兴趣,理解深刻。 2 多媒体教学应注意的几个问题有些教师课件制作五彩缤纷,强烈的色彩和动厕刺激,误导学生,反而使学生思想不能集中听课,忽视了教学内容的要求,从而影响教学质量。青年教师,对多媒体产生依赖性,如果遇到停电或多媒体发生故障,就不能上课。这也充分说明,教师备课不充分,知识掌握不够完全,这就不能称为一个合格的教师。有部分教师使用多媒体后,在课堂上,坐在多媒体计算机旁, 只看电脑屏幕,不注意和掌握学生课堂上听课学习的情况,形成课堂管理松弛,教学效果较差。使用多媒体后,很多教师,忽视了重点内容的板书,使学生对授课内容难点、重点区分不开不容易掌握,使部分教学质量下降。我认为