1 / 5
文档名称:

白鹭教案.doc

格式:doc   大小:22KB   页数:5页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

白鹭教案.doc

上传人:mirfkk 2022/3/30 文件大小:22 KB

下载得到文件列表

白鹭教案.doc

文档介绍

文档介绍:苏教版十二册: 16、白鹭
无锡市东林小学 王玉婷
教学目标:
正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
能结合课文内容理解“白鹭是一首精巧的诗”、“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”这两个句子的意思。
凭借具苏教版十二册: 16、白鹭
无锡市东林小学 王玉婷
教学目标:
正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
能结合课文内容理解“白鹭是一首精巧的诗”、“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”这两个句子的意思。
凭借具体语言材料,感受白鹭的美,激发学生对鸟类、对大自然的热爱.
教学重难点:
凭借具体语言材料,感受白鹭的美,能结合课文内容理解“白鹭是一首精巧的诗”、“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”这两个句子的意思.(精品文档请下载)
教学过程:
一、揭题导入
(点击播放音乐)每年的春夏季节,在我国的长江南岸和海南岛的江河湖沼沿岸,经常能看到一种鸟,它有雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚,以捕食小鱼为生。(精品文档请下载)
(根据说话点击出示图片和文字:雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚)
学生读词组
这就是白鹭(板书:白鹭)白鹭是一种很常见的鸟,我国著名文学家郭沫若先生有一篇散文,就以此为题。(板书:16)(精品文档请下载)
二、初读课文
1、听读课文,注意生字词的音,并想一想,找出最能体现作者感情句子.
2、出示“白鹭是一首精巧的诗"、“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”。
(板书:精巧的诗,韵味无穷的诗)
过渡:让我们循着这两句话走进课文,走近白鹭.
三、学习课文,理解“白鹭是一首精巧的诗”
个别读“白鹭是一首精巧的诗",思考:这里的“精巧”是什么意思?
自由读课文2~5自然段,思考:文中哪些语句让你感到白鹭如诗的精巧?
学生交流,多媒体相机出示句子:
(1)“颜色的配合,身段的大小,一切都很适宜。”
A、指名读句子。思考:什么很适宜呢?
B、颜色的配合很适宜、身段大小很适宜、颜色和身段很适宜
C、雪白、铁色、青色,颜色适宜;不像白鹤、朱鹭、苍鹭那么大,大小适宜;这样的颜色大小放在一起看上去平常,却也适宜.(出示白鹤、朱鹭、苍鹭图片)(精品文档请下载)
D、这一切——都很适宜。(齐读句子)
E、难怪课文中说:(点击出示第五节)
(2)“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增一点儿则嫌长,减一点儿则嫌短,素一点儿则嫌白,深一点儿则嫌黑。”
(精品文档请下载)
思考:什么“增一点儿则嫌长,减一点儿则嫌短”?什么“素一点儿则嫌白,深一点儿则嫌黑”?
4、你能读好这几句话吗?指导朗读课文2~5自然段
5、总结:这样的白鹭,当然像一首——手指板书说。朗读“白鹭是一首精巧的诗。”
四、学习课文“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗"
过渡:白鹭不仅“是一首精巧的诗"更是“一首韵味无穷的诗”,你觉得韵味无穷的诗就是怎样的诗呢?
自由朗读课文6~8自然段,选一个最喜欢的白鹭的生活画面,给它起个名字,并细细品读,看看哪些描写特别有韵味,有意境?(精品文档请下载)
(垂钓图 、 瞭望图、晚飞图)
学生交流,多媒体相机出示白鹭垂钓、了望、低飞的画面,并指导朗读
(1)垂钓图:
  作者联想丰富,用