文档介绍：三年级（上）科学实验报告单①
班级
二（2 ）班姓名：时间 2017年9月6日
实验课题
让纸鹦鹉“站”起来
实验目的
我们通过探究让纸鹦鹉立于手指上的方法，体验科学探究的过程。
实验器材
圆规、回形针、剪刀、复印纸
实察结果。
实验器材
记录纸、笔、放大镜、小瓶子、面包渣、菜叶、肉片、苹果皮、醋、
酒
实验步骤
1、以小组为单位，在校园寻找有生命的小动物。
2、用不伤害小动物的方法，把小动物带回教室或家里认真观察。
3、按要求填写观察记录表。
4、全班以小组为单位汇报观察结果。
5、小组讨论动物的共同特征。
实验记录
我观察的小动物是：
蚂蚁
外形
结构
头、胸、腹三部分
画像
身长
1cm
喜欢吃
甜食和饼干
运动
方式
爬行
生活
空间
大多喜湿
小动物有共同的特征：
实验结论
小动物不同的特征：
三年级（上）科学实验报告单⑤
班级
三（2 ）班
姓名：
时间
2017年10月11日
实验课题
比较动物、植物、人
实验目的
比较比较动物、植物、人的相同与不同
1、比较兔子和萝卜的相同之处和不同之处
萝卜
不会远动，
需要土壤
动物、植物都需要阳光、空气、
水空间、营养；都会
人长大和死亡
动物能运动，植物贝不能；人能说话、制造工具面具它的动物和植物则不能植物生长在土壤里，有根、叶、茎、花、果实。动物大多生长在海里
和陆地上。
三年级（上）科学实验报告单⑥
班级
三（2）班
姓名：
时间
2017年10月18日
实验课题
观察水
实验目的
知道用看、闻、尝、摸的方法认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的液体。
实验器材
牛奶、白醋、糖水、冷开水、烧杯，各种/、同形状的容器每组一套。
实验步骤
1、小组内分工合作，各组员认真进行观察研究。
2、充分利用眼睛、鼻子、舌头等感觉器官进行研究。
（注意：为了安全，对/、了解的物体千万不要随便闻，更/、能随便尝）
3、根据观察结果，认真填写实验记录单。
实验记录
辨认水实验记录单
观察方法
观察结果
一、看
看到（无）色，是（透明的）
二、闻
闻到（没有）气味，是（没有气味的）
三、尝
尝到（没有）味道，是（没有味道的）
四、剩下的
剩下的是（没有固定形状）
《观察水》实验记录单
感官
方法
现象
眼睛
看
透明
鼻子
闻
没有气味
舌头
尝
没有味道
实验结论
我们观察到的水是：
的液体。
三年级（上）科学实验报告单⑦
班级
三（2）班姓名：时间 2017年10月25日
实验名称
水的表面张力
实验目的
让学生通过做实验，观察发现水的未申奇之处----表面张
力。
实验器材
硬币、滴管、烧杯、水。
实验步骤
1、将玻璃杯装满水。
2、用滴管往盛满水的杯子里漫漫滴水，仔细观察水表面的
变化。
3、一直滴到水溢出为止，计下滴入水滴的数量。
实验记录
猜测的滴数
动手的结果
画出水溢出前的形状
(5)滴
⑺滴
硬币上的水曲鼓的像小馒头
实验结论
水的表面有一种互相拉着的力，使其表面积缩小，这
种力叫做。
三年级（上）科学实验报告单⑧
班级
三（2 ）班
姓名：
时间
2017年11月1日
实验课题
水的溶解现象
实验目的
认识水的神奇之处——水能溶解物质
实验器材
烧杯、白糖、高钮酸钾、沙子、玻璃棒、水
实验步骤
1、在装有水的杯子里放入几颗高钮酸钾，/、要晃动杯子，仔细观察颗粒在水中的变化，并填好观察记录。
2、一分钟后，用玻璃棒轻轻地搅拌，仔细观察颗粒和水的变化，并填好观察记录。
3、将白糖和沙子分别放入两个装肩水的杯子中，先仔细观察它们的变化，一分钟后，用玻璃棒轻轻地搅拌，仔细观察它们的变化，并填好观察记录。
实验现象
2、水能溶解一些物质。（根据实验用，表示）
物质
能
不能
高镒酸钾
V
白糖
V
沙子
V
实验结论
水不能溶解的物质：
水能溶解的物质：
加速溶解的方法：
三年级）上）科学实验报告?⑨