文档介绍：?白洋淀纪事?教案
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2022全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 15
?白洋淀纪事?教案〞的意思是否一样？
第一个“不怕〞的意思是“可以〞的意思，后面两个是“不要害怕〞的意思。
提问：三个“不怕〞各应用怎样的语气读？
前一个应该带着喜爱的语气，后两个“不怕〞应该带着镇定、自信、乐观的语气。
提问：当小女孩意外的受伤后，老头子又说了哪些话？表现了老头子什麽性格特征？
“我不能送你们进去了。〞
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“我没脸见人。〞
表现了老艄公对工作认真负责，为不能完成任务而感到深深的自责、内疚。
提问：朗读这两句话应该怎样读？
垂头丧气，自责，内疚。
提问：老头子是不是就这样一直自责、内疚下去？他又说了哪些话？
“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！〞
提问：朗读这句话，重音应该落在哪里？
重音应落在“十个人〞上。
学生反复朗读，品味。
提问：两个孩子并没有答言，老头子觉得受到轻视，他又说了一句什么话？这句话应该怎样读？
“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我 丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！〞
应该突出“你们看吧〞四个字。
学生朗读，揣摩。
提问：当小女孩子表示疑心的时候，老头子又怎麽样？
老头子狠狠地说：
“为什么不能……有热闹哩！〞
提问：去掉“狠狠地〞可以吗？
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不可以，去掉就不能写出老头子对敌人的痛恨，也不能表现老头子过于自尊、自信的性格
“为什麽不能？〞是一个什麽句式？改为陈述句好不好？
不好，用反问句语气更加强烈。
仔细品味朗读这一段对话。
提问：通过我们刚刚品味人物的对话，谁能给老头子下一个鉴定？
机智，勇敢，自信，对工作极端负责，富有爱心。
教师小结：通过我们刚刚的理清情节，品味语言，我们明白了孙犁小说最大的艺术特色有两个：一个是如诗如画的景物描写，衬托了人物形象。另一个是简洁朴素的人物对话，展示了人物鲜明的性格特征。
同学们课后熟读课文，继续品味文中景物描写、对话描写的精妙，可与?荷花淀?比拟阅读，用心体味其中那朴素清新的泥土气息！
2000．7．2
芦 花 荡
——白洋淀纪事之一
孙 犁
深圳市宝安中学 任 娜
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一、导学定向
同学们，在我国当代文学史上，有一个著名的文学流派，这就是“荷花淀〞派。这个流派作品的内容大都反映了我们河北白洋淀人民英勇艰苦的斗争生活。我们有没有学过这个流派的作品呢？是的，白洋淀，一个美丽而富有传奇色彩的名字，深深的吸引着我们每一个人。大家一定还记得那里清香四溢的荷花和水生嫂们手中跳跃着的席子吧！作为河北人民的后代，同学们，你们能用一、两句话为白洋淀作一个旅游广告词吗？
学生发言，教师点评。
〔幻灯片显示〕
1．您想踏着抗日英雄的足迹，体会抗日英雄的艰苦吗？请到白洋淀来！
2．上有天堂，下有白杨，朋友，请到白洋淀来吧！
3．炎炎夏夜，不用买空调，白洋淀的席子让您睡觉不用愁，来白洋淀吧，买张席子，一张十元。
4．上联：白洋淀的荷花，值得一赏 下联：白洋淀的席子，值得一躺
横批：欢送光临
5．日观荷花千朵艳，唯有河北白洋淀。
今天，我们就来学****荷花淀〞派主要代表人物孙犁先生所写的另一篇作品——?芦花荡?。这篇课文的体裁是小说，我们先来理清思路，再来品味语言。
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二、研读讨论：
1．快速阅读课文，理清小说的故事情节
1、这篇小说以“芦花荡〞为题