文档介绍：运动的世界
2．1 动与静
课题
动与静
课型
新授
备课人
教学目标
知识与技能
能举例说明自然界存在多种运动形式,知道自然界处于不停的运动中。
能用实例解释机械运动及其相对性。
过程与方法
讲解单位的含义写法和读法
讲解速度单位的换算
提问几个单位换算问题
介绍几个物体的速度
强调解题过程，给出解题格式
给出一道练****题
评价结果
讲解
讲解匀速含义,强调任何一段相等时间的意义
匀速直线运动的物体适用速度公式
判断几个匀速直线运动的典型事例：
回答
回答
思考
会换算单位
回答
掌握人步行速度
再老师指导下完成例题
独立完成
会求出租车平均速度
举例匀速直线运动
思考,回答，在老师指导下得出变速直线运动
变速直线运动
]平均速度必须强调哪段时间或哪段路程的
作业：书后两道题
传送带上的物体
由匀速直线运动的轨迹和速度让学生自己提出与之相对应的运动
讲解变速运动的速度即平均速度
给出一段路程
算出书2-26的每段的速度
算出速度
2．3 快与慢****题课
课题
快与慢****题课
课型<br****题
教学目标
知识与技能
能用速度公式进行简单计算
知道匀速直线运动和变速直线运动的特征
过程与方法
利用各种例题练****速度公式
情感态度与价值观
感受解决问题的喜悦,培养与他人合作的精神
重点
速度公式应用
难点
解题步骤
教学环节
教师调控
学生活动
备注
复****br/>怎样利用公式计算
1。上海金茂大厦主楼高88层，乘坐运行速度为9m/s的直达电梯到达主楼顶层需要45s的时间,请估计主楼约高多少?
2。用激光测距仪测量从地球到月球的距离。激光的传播速度为3X108m/s，在激光从地球发射到月球后再反射回地球的过程中,，求地球到月球的距离？
、第二小时行驶30千米、第三小时行驶40千米。求前两小时、后两小时、全程的平均速度.
4。长江大桥正桥1600m求一列长250m的火车以
提出问题
速度及速度公式
变形公式
注意解题格式
看板书，有无问题
(注意88层无用,要认真审题，不是所有的条件都有用.）
分析：从地球发射到月球后再反射回地球的过程所通过的路程和地球到月球距离的关系.
若利用时间2。56s
求出的路程是什么？否则怎样求
板书有无问题
画图、标出已知条件、分析题意
补充学生的回答。
画图、标出已知条件、分析题意
思考回答
解题 板书
找问题
改错误
理解、分析
回答
分析、回答
解题、板书
观察、回答、改正错误。
提出不懂之处,
学生解决。
25m/s匀速行驶通过正桥的时间为多少?
5。一火车以54千米/。
6。甲乙二人分别用跑步和慢跑绕操场一周，速度之比4：1,则时间之比是—
：3,时间比4：3 ，速度比为—
小结：
布置作业:
补充学生的回答。
画图、标出已知条件、分析题意
补充学生的回答.
利用公式直接代数。
让学生分析
提出不懂之处，
学生解决。
提出不懂之处,
学生解决.
分析、理解
分析、回答解题方法
2．4 科学探究：速度的变化
课题
科学探究:速度的变化
课型
科学探究
教学目标
知识与技能
将物体运动所经历的时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度
过程与方法
通过实验测量数据,会正确记录数据
情感态度与价值观
知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明，树立不迷信权威、
重点
通过实验测量数据
难点
会正确记录数据分析数据
教学环节
教师调控
学生活动
备注
复****速度及公式
新课教学：
例：甲同学参加百米赛跑,乙同学说他由于体能消耗速度是越来越慢的，甲同学却认为自己跑的越来越快
斜面小球实验:
测量小球通过前半段路程需要的时间
测量小球通过全程的时间
计算出小球通过后半段的时间
提出问题：速度及公式
引导学生提出问题
猜想与假设
根据学生设计的实验计划给出评价，并指导正确实验方法
实验室中