文档介绍：初中唱歌教学——《长江之歌》教案
教学目标：
1。通过演唱《长江之歌》、欣赏《祖国颂》体会对祖国壮丽河山的赞美之情。
《长江之歌》的曲式结构，并在理解的基础上有感情地演唱《长江之歌》
教学过程：
1．创作练****精品文档请下载）
学生：有三段
教师；我们把它叫做再现段，中间的叫B段。这首歌的曲式结构是带在线的三部曲式。请同学注意：A段与再现段有没有不同的地方？（精品文档请下载）
教师唱A段和再现段的结尾.
请同学们把再现段在唱一下。
（师生共同演唱歌曲片段）
教师:下面我们一起学唱B段，请同学思考：B段的旋律从节奏上、旋律上和A段有什么不同？
（师生共同演唱、比较0
学生：它的旋律比较平缓，附点音乐比较长音明增加，起伏不大。
教师:给你什么样的感觉？
学生:非常优美。抒情。
教师：下面请同学再把B段歌词唱一下,请思考应该用什么样的声音来演唱.
学生:用甜美的声音演唱。
（师生共同演唱）
教师：如果B段用甜美的声音演唱、A段、再现段用什么样的声音？
学生：A段用徐缓平稳的声音来赞颂长江的宏伟壮丽，再现段应该是包含***，表现出我们建设社会主义国家的信心。（精品文档请下载）
教师：下面我们完整地演唱一遍，并注意歌曲的弱拍进入。
(教师弹奏伴奏,学生演唱全曲）
（4）歌曲结尾
教师：除了你们刚才唱的一种结尾，还可以有一种结尾，你们喜欢哪一种？
（教师演唱两种歌曲结尾）
学生:我们喜欢第一种，结束在“mi”音上,可以使人感觉回味无穷。
学生：我觉得第二种，音乐能使我们感受到长江汹涌澎、奔腾如海的那种宏伟气势，而且预示在改革的大潮中，中华民族儿女必将崛起成为东方巨人，成为世界的巨人。（精品文档请下载）
教师:可以说两种尾声都不错，同学们在演唱的时候可以选择自己喜欢的一种.
（5)有感情的演唱初中唱歌教学——《长江之歌》教案
教学目标：
《长江之歌》、欣赏《祖国颂》体会对祖国壮丽河山的赞美之情。
《长江之歌》的曲式结构，并在理解的基础上有感情地演唱《长江之歌》
教学过程：
1．创作练****br/>（1)聆听《长江之歌》的旋律
教师：请听一段旋律，这段旋律的节奏、旋律是什么？
(教师弹奏《长江之歌》的旋律）
学生:节奏比较平稳、宽阔，比较舒展.
学生：旋律起伏比较大。
教师：?
（师生共同唱《长江之歌》歌谱）
（2）为旋律创作歌词
教师:下面我们以“祖***亲"或者老师为题，为这段旋律填词。你可以按照原来的节奏填词，。（精品文档请下载）
(学生分组进行讨论）
教师:我们听一听各组同学的歌词,一起来唱一唱学生的创作。
学生创作：
“你是历史古国,经过风雨的洗礼，你是东方巨龙，蕴藏着无穷的力量。”
“你是辛勤的园丁,浇灌祖国的花朵,百花茁壮成长，装点伟大的祖国。”
2。学****歌曲《长江之歌》
（1）练****演唱歌曲
下面请同学们看一段以“长江”为主题的歌曲,大家一起唱一唱
(教师出示歌篇,师生一起练****演唱）
（2）介绍歌曲
教师：这段歌词形象地描