文档介绍：时间：2022年3月31日
学海无涯
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《刻舟求剑》教学设计
教学目标
1．学****本课生字，和译文对照（或查字典验证）弄懂字义。
2．理解课文内容，懂得刻舟求不到剑的道理，明白必须
时间：2022年3月31日
学海无涯
页码：第- 1 -页共3页
《刻舟求剑》教学设计
教学目标
1．学****本课生字，和译文对照（或查字典验证）弄懂字义。
2．理解课文内容，懂得刻舟求不到剑的道理，明白必须根据情况的变化去处理事情。
３．指导学生正确朗读文言文。
４．讲这两则寓言故事。
教学重点： 理解课文内容，懂得刻舟求不到剑的道理，明白必须根据情况的变化去处理事情。
教学过程
一、课前谈话，引入课文
我们生活中常常会发生一些荒唐、可笑的事，比如自己手里拿着笤帚却去放笤帚的地方找笤帚；正在玩电脑时突然停电了，心想既然玩不成电脑就看电视吧等等。今天，我们来读一个故事，其中的人所做的事更荒唐。（板书：刻舟求剑）
二、学****刻舟求剑》
1．自由朗读寓言后指名朗读。
2．教师范读，让学生对比一下，看有什么不同。
3．师再次朗读，要求学生画出课文中停顿分隔符号"/'。
4．学生按照分隔符号再次朗读寓言。
时间：2022年3月31日
学海无涯
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5．讨论：课文讲的是什么时候，什么地方，谁发生了什么事？
6．对照译文说说你如何理解下列字的意思：
涉-----（ ） 自------（ ） 坠-------（ ）
遽------（ ） 契------（ ） 止--------（ ）
求-------（ ） 行--------（ ） 若此------（ ）
惑-------（ ）
7．共同交流以上字在句子中的意思。
8．根据对句子中重点字的理解说说寓言中每句话的意思。
9．每一位同学都用自己的话讲讲