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四年级（1）学生数学学情分析
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四年级（1）学生数学学情分析
陈东
一、学生情况分析
四年级(1)本学期共有35人。其中包括三名随班就读的学生。学生多来自外来务工子弟，有个别是外学区学生，从大的方面来说，四年级(1)同学整体水平比较平均，学****气氛浓厚，大部分同学学********惯良好，学****积极性高，能较好地完成学****任务。但不足的地方就是学****比较浮躁，两极分化的现象比较突出。不少同学在学****上好胜心强，乐于学****勇于克服学****上的困难，思维活跃，有较好的学********惯，有较有成效的学****方法；但也有不少同学厌倦学****畏惧困难，或是学****方法不当，或是学********惯较差，作业不能及时上交，书写不规范，积年累月，致使学****基础薄弱。
二、学****情况分析
1、部分学生的上进心不强，没有学****的主动性，学生把学****作为一种负担，有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态。只要老师与父母一松，他们就不想学。因此，整个班级很难形成一种良好的学****风气。
2、作业质量不高。作业是训练学****知识与技能的有力武器，作业质量的好坏直接影响到了学****的成绩。由于本年级段的学生家长多数来自农村，自身文化素质有所欠缺，他们或是不懂教学方法，或是缺乏文化知识，或是对学****的重要性认识不足，从而造成学生的家庭作业存在着严重的拖拉现象，作业的质量也无法保证。家长对孩子的成绩期望很高，却又缺乏提高学****成绩的有效措施，从而造成对教师的压力增大。
3、学生分析问题