文档介绍：《动物的运动》教学设计
上饶县七中 刘晓连
教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书》八年级上册第五单元生物圈中的其他生物中 第二章动物的运动和行为 第一节《动物的运动》。（精品文档请下载）
教材分析
本节内容的重要性在于它《动物的运动》教学设计
上饶县七中 刘晓连
教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书》八年级上册第五单元生物圈中的其他生物中 第二章动物的运动和行为 第一节《动物的运动》。（精品文档请下载）
教材分析
本节内容的重要性在于它为本章后面学****动物的行为 打下一个根底,学****有关动物运动系统的知识对学生认识动物运动的本质非常重要，同时可以稳固理解动物适应生存环境的重要意义。（精品文档请下载）
教学目的
知识目的：1、描绘动物运动的构造根底
2、概述构造和功能的统一性
3、说出运动对动物生存的意义
才能目的:1、在探究实验中，开展小组合作学****才能。
2、通过模拟制作,培养动手才能和表达才能。
情感、态度和价值观：养成细致观察和科学推理的科学素养。
重点：1、运动的构造根底及互相关系，需其他系统的配合才能完成运动。
2、运动对动物生存的意义。
难点：概述构造和功能的统一性。
学情分析
初二学生对动物生理方面的知识已有了初步的理解，并且具有一定的逻辑思维才能，承受知识才能强，这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段,也是思维较活泼时期，以人体为例介绍运动系统的组成，学生的积极性会较高，便于学生承受。（精品文档请下载）
课前准备
老师：多媒体课件、凤爪（鸡爪子）、解剖刀等。
学生：两块硬纸板（或硬塑料板）、两根皮筋、剪刀、图钉（或细铁丝)等。
教学过程
一、组织教学
二、情境导入
播放动物运动的录像,通过感观刺激激发学生兴趣,在此情境中引导学生考虑:动物所表现的如：捕食、求偶、迁徙等行为的各种各样的运动是依靠哪些身体构造,它们是怎样完成各种动作的？带着这些问号，让我们开场今天的探究之旅吧！（精品文档请下载）
三、新课教学：
1、运动系统的组成
指导观察哺乳动物家兔和人的骨骼图，重点观察家兔和人的四肢骨的组成，引导学生理解运动系统的构造根底。
设疑：骨和骨之间是怎样连结的？
每四名同学组成学****小组,组长负责分工，对照教材上的关节形式图解剖观察鸡爪子。培养合作学****解决问题的精神,老师巡视指导强调实验安全。（精品文档请下载）
小结:骨和骨之间是通过关节来连接的，它的构造包括关节面、关节囊和关节腔，其适宜运动的特点是：既结实又灵敏。（精品文档请下载）
进一步提问：人体有哪些关节？根据你已有的生活经历谈一谈哪些关节在体育运动中容易受伤，应当怎样保护？结合学生自身的体会，使他们能学以致用,体验到学****生物学的乐趣，培养知识的迁移才能。（精品文档请下载）
小结过渡:关节是骨和骨之间可活动的连接，它为骨的运动提供了可能性,那么骨运动的动力来源于什么呢?（学生能答复出肌肉)准确地说是附着在骨上的肌肉，也就是骨骼肌,大家想知道它的形态构造吗？（精品文档请下载）
播放动画:动态展示骨骼肌的构造(肌腹、肌腱）和收缩、舒张的形态变化（收缩：变短变粗;舒张:变细变长）,刺激消失时舒张开来。有人把肌肉比喻为拉车的绳子，因为靠绳子只能向前拉而不能向