文档介绍：时间：2022年3月31日
学海无涯
页码：第- 2 -页共3页
《图形的旋转》教学反思
动手实践、自主探索、合作交流是学生学****数学的重要方式。本节课根据学生的心理特点和已有的知识基础，让学生在想一想、猜一猜、
时间：2022年3月31日
学海无涯
页码：第- 2 -页共3页
《图形的旋转》教学反思
动手实践、自主探索、合作交流是学生学****数学的重要方式。本节课根据学生的心理特点和已有的知识基础，让学生在想一想、猜一猜、说一说、摆一摆等充满童趣的情景中玩数学、学数学，亲身体验知识的形成过程。
平移和旋转是新课程标准增加的内容,在三年级学生已经对平移进行了系统地学****并对旋转也有了初步的认识，。旋转的概念让学生用语言表达是比较困难的事情，但是让学生构建准确的概念又是必要的。旋转是学生在日常生活中经常看到的现象。从数学的意义上讲，旋转是一种基本的图形变换。图形的旋转对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大作用。在本节课的设计中我力求体现：
1、让学生在生活情境中学****br/> 新《课程标准》强调学生的数学学****内容是"现实的'，"重视从学生的生活经验和已有知识中学****数学和理解数学。'空间与图形的知识与生活有着密切的联系，因此，提供日常生活中的实例，创设具体的生活情景是十分重要的。
本课从师生共同寻找生活中的旋转现象开始，并对这些现象进行简单的分析，从而引出课题《图形的旋转》。这样的开门见山，直入主题，不仅使学生认识到旋转在生活中有着广泛的应用，而且通过对钟表的分析解决了旋转方向和旋转角度的问题，为后面的教学环节降低了难度。并以学生喜闻乐见的大风车剧场的标志作为主题图，使学生感到亲切、有意思。在对标志分析的过程中使学生明