文档介绍：时间：2022年3月31日
学海无涯
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《圆柱体的表面积》教学设计
《圆柱的表面积》教学设计
教学目标
1、认识圆柱的表面积，理解圆柱表面积的含义．
2、掌握表面积的计算方法，能正确运用公式计
时间：2022年3月31日
学海无涯
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《圆柱体的表面积》教学设计
《圆柱的表面积》教学设计
教学目标
1、认识圆柱的表面积，理解圆柱表面积的含义．
2、掌握表面积的计算方法，能正确运用公式计算圆柱的表面积．
3、培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识解决实际问题的能力．
重点：认识圆柱的表面积，理解圆柱表面积的含义．
难点：掌握表面积的计算方法，能正确运用公式计算圆柱的表面积． 教具准备：
1、圆柱体教具一个
2、学生每人准备圆柱形模型两个；剪刀； 教学过程：
一、复习引入
1、
看老师今天带来了个什么？它是个什么样的立体图形？为什么你认为它是圆柱呢，他与圆柱又什么共同的特征呢？（有两个相同的圆，有一个侧面。。。）
2、
哪现在老师想请一个同学来摸一摸你能摸到几个面？
3、 其实刚才同学们所摸到的面，它的面积就是我们圆柱的表面积也就是我们今天要学习的内容（板书：圆柱的表面积）
时间：2022年3月31日
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二、新课教学
一、侧面积的推导：
首先请同学们读一读这节课的学习目标
（一）出示学习目标：
1、理解圆柱的侧面积和表面积的含义。
2、掌握圆柱的侧面积和表面积的计算方法，并能正确计算。
3、能灵活运用求表面积，侧面积的有关知识解决一些生活中的实际问题。
师:要求表面积，从我们观察的羽毛球桶来说求的是桶的表面积指的是 ……此处隐藏7465个字……就是圆柱的侧面积，所以圆柱的侧面积等于底面周长乘以高。
2．教学圆柱的表面积 (1)教师引导：圆柱的侧面积加上两个底面积就是圆柱的表面积。 (2)让学生利用圆柱体模型展开图进行比较、区别，从而使学生清楚：圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，是侧面积加上两个底面积，而侧面积是指圆柱侧面的面积；表面积包含着侧面积。
三、巩固练习
（一）：学生独立解答。 巩固练习
（二）：
(1)出示习题，指名读题，找出已知条件和所求问题。 (2)教师提示：解答这道题应注意什么？
时间：2022年3月31日
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启发学生说出：这道