文档介绍：-----
《节约》教学设计
教学内容 : 北师大版数学三下 P10、 11。
教材分析：
本节课主要学****用竖式计算三位数除以一位数时，因不够商 1
而在商中间或3 本可以。
3、那些题的商最接近 150？
1）、集体估算，分别说出各题的商百位是几、十位是几？
2）、独立笔算结果，说出哪些商最接近 150。
（设计思考：课后练****是学生自主学****的最好机会。）四、拓展练****br/>1、30 名学生去游园，他们每人想喝 1 瓶矿泉水，买 5 瓶送 1 瓶，
只需买（ ）瓶矿泉水？
方法一：
5+1=6 30 ÷6=5 5 ×5=25（瓶）
方法二：
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买 5 瓶可供 6 人饮用，买 10 瓶可供 12 人饮用 买 25 瓶可供 30
人饮用。
2、有趣的发现
4÷4= 800 ÷8=
40÷4= 800 ÷4=
400÷4= 800 ÷2=
1）、自己口算一下，观察这些答案，你发现了什么？
2）、除数不变，被除数越大商越大被除数不变，除数越小商越大
3、把 3,7,5,9 填在适当的方格内，使商最大。
师：除数不变，被除数越大商越大，被除数不变，除数越小商越大。也就说要使商最大，被除数应该尽可能的大，除数应该尽可能的小。
所以应该写成 975÷3
（设计思考：在两组有规律的除法口算题之后再解决如何使商最大的问题，学生易于理解，并且印象深刻。）
4、判断并改错
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（1）、 428÷2=214, 笔算过程中，十位上除以 2 时，应把十位上的
移下来，而不该直接和百位并齐计算。
2）、 988÷28=111，计算时百位 9 除以 8 商 1 后，余 1 没有写出来，所以整个答案都错了。
3）、 697÷6=115 7，余数比除数大，所以不正确，正确答案是116 1
五、课堂总结：
今天我们学****了三位数除以一位数时，因不够商 1 而在商中间或末尾商 0 的除法的计算方法，同学们都很认真，不仅会细心的计算，还能认真的解决实际问题。在最后的判断并改正环节各个都练就了好眼力，相信同学们在今后的计算练****中一定会更加细心、认真，争取全对，是不是？
今天这节课你学到了什么？
六、作业布置：
练****册对应练****br/>七、板书设计
① 912 除以 3 的横式 ②522 除以 4 的横式
除法竖式 除法竖式
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《节约》教学反思