文档介绍：关于幼儿民间游戏的课堂应用
摘要:随着我国教育事业的发展,社会和家长越来越重视孩子的教育,幼儿课程是学生第一次正式的教育课堂,因此,教育工作者不能忽视幼儿课堂给儿童带来的影响和意义。民间游戏是幼儿在生活中能随意接触到的活动方式关于幼儿民间游戏的课堂应用
摘要:随着我国教育事业的发展,社会和家长越来越重视孩子的教育,幼儿课程是学生第一次正式的教育课堂,因此,教育工作者不能忽视幼儿课堂给儿童带来的影响和意义。民间游戏是幼儿在生活中能随意接触到的活动方式,把民间游戏与课堂教学相结合,能够把幼儿的注意力集中到课堂上,更有效地开展课堂教学工作。本文对民间游戏进行了了解后,分析了民间游戏给幼儿园课堂教学带来的影响,分别从发动教师和家长,广泛收集民间游戏素材、分类开展,与幼儿园课程相互融合、引导幼儿改编与创新,赋予民间游戏新的活力这三个方面的教学工作的开展来提高民间游戏在幼儿课堂教学中的作用。以改善目前幼儿教学的现状,以及促进幼儿身心健康发展为目标,提高整个幼儿课堂教学的质量和水平。
关键词:民间游戏;幼儿教育;课堂教学
引言:为了更好地落实素质教育的方针,在给幼儿进行课堂教育的背景下,把民间游戏引入到教学过程中是一种有利于幼儿全面发展的教学方法。儿童的发展离不开教育与环境,因此教师在推进教学工作的过程中要为儿童打造良好的学习环境,营造幼儿感兴趣的教学情境。游戏是学前儿童最基本的娱乐方式和活动项目,把民间游戏与教学内容相结合能够在游戏过程中激发幼儿的潜能、发展幼儿的智力、促进幼儿身体素质的提高。由于民间游戏生动、有趣、随性等特性,幼儿在做游戏的过程中能够形成乐观向上、积极开朗的性格,培养幼儿多样化和个性化发展。
一、发动教师和家长,广泛收集民间游戏素材
民间游戏是一代一代流传下来的,但是随着时间的推移和时代的发展,有的游戏方式已被人们遗忘,再加上家长对民间游戏存在的一些抵触情绪,寻找良好的民间游戏素材是必不可少的一个环节。在信息化时代背景下,多数家长给孩子提供的娱乐方式为玩具或带儿童进行某项专项特长的培养。导致幼儿在成长过程中缺少了与同伴的沟通和交流。教师为了更好的开展教学工作,可以在召开家长会的时候给家长普及一些民间游戏的知识,让家长意识到民间游戏对于课堂教学的重要性,号召家长一起为课堂教学收集民间游戏的素材【1】。
例如,教师可以利用家长们不同的职业,扩大民间游戏素材的收集范围和渠道,特别是从事新媒体行业的家长,可以利用网络来快速有效地收集信息,家长可以根据孩子的性格特点来筛选不同的民间游戏素材,提高收集效率。
二、分类开展,与幼儿课程相互融合
为了更有效地培养幼儿各个领域的能力,让幼儿全面发展。教师可以把民间游戏素材大致分为:民间体育游戏、民间智力游戏、民间艺术游戏和民间童谣这四个类别,确保幼儿的智力水平、身体素质、艺术细胞都得到充分发展。分类开展民间游戏不仅可以提高幼儿的分辨意识,也易于教师在开展游戏活动时方便管理,能够针对性地为幼儿创造游戏条件。分类开展民间游戏不仅丰富了课堂教学内容,也增强了幼儿之间的互动,扩大了幼儿的发展空间,为幼儿提供了更好地成长环境【2】。
例如,教师可以在智力游戏区域让幼儿进行考状元、老虎吃小人、过大梁等民间游戏;在艺术游戏去放置泥塑、剪