文档介绍：《我的老师》教学设计及反思
教学目的
通过教给学生详细的沟通技巧，教会学生擅长表达感情，使学生学会合理处理师生关系.
教学重点
同学间、同学和老师间商讨解决问题的方法。
教学难点
正确对待和老师间的矛盾，学会和老师沟通的方法和技《我的老师》教学设计及反思
教学目的
通过教给学生详细的沟通技巧，教会学生擅长表达感情，使学生学会合理处理师生关系.
教学重点
同学间、同学和老师间商讨解决问题的方法。
教学难点
正确对待和老师间的矛盾，学会和老师沟通的方法和技巧，养成多和老师沟通的****惯。
教学过程
一、导入主题
同学们,和我们每天朝夕相处的，除了我们的同学还有谁？（老师）
那在同学们心目中，老师的形象是怎样的呢 ？假设用一种植物或动物来比喻我们的老师的话，你会选什么？(引发学生想象,带着游戏的心态，容易反映学生内心的真实想法）（精品文档请下载）
二、心理小测试
（一）在学****和生活中，我们总会遇到一些不愉快的事情,尤其是当我们和老师发生矛盾的时候，再好的心情也会打乱。那么同学们，当你们被老师批评时，自己受到委屈时，你会怎么做呢？（精品文档请下载）
（二）今天，我们进展一次心理小测试,理解一下自己和老师相处的情况。请大家把符合自己情况的序号写在纸上。（精品文档请下载）
当你认为老师不公平的时候，你会：
1。和老师顶撞
你某次考试成绩不好,老师责怪你学****退步了，你会：
1。心里烦，勉强听
,不在乎
当老师误解你，你觉得很委屈的时候，你会：
1。不服气，听不进老师的教导
2。赌气，不理睬老师，怨恨老师
，说出自己的看法
你喜欢篮球,一直梦想以后能当个篮球运发动，但老师考虑你成绩相对落后，限制了你玩篮球的时间,你会：
，我就不学****br/>，开场学****但心中很压抑
，希望老师适当给予自己时间打篮球
如今你把四个数字加起来，看看得数多少？10分以上的同学,你和老师的沟通非常好，和老师相处融洽；7-9分的同学,你和老师相处还算融洽，但没有掌握沟通的技巧；4—6分的同学和老师关系紧张，很少和老师沟通。（精品文档请下载）
从测试中说明大家有勇气真实反映自己,而且很想通过这节课掌握和老师沟通的技巧。不管怎么样，测试的结果只能说明一个过去的你,不必太在意，只要我们努力就会有好的结果.（精品文档请下载）
三、知心姐姐信箱
老师教育我们真不容易,这我们都明白，可是怎样做才算对老师的理解呢？咱们请教下知心姐姐吧!
先来看小明同学写给知心姐姐的一封信：
知心姐姐，你好！
前两天发生的事情你可能知道吧，因为我上课淘气,，我心里很紧张，就和老师顶撞了起来，和老师相处也很不愉快。如今我觉得,我非常对不起老师，可我又没有勇气当面向老师抱歉。唉，我真不知道该怎么做才好，我如今好苦恼，请你帮我出个主意好吗? （精品文档请下载）
小明
再来看看知心姐姐的回信：
小明同学，你好!
看到你在这个问题上有了认识，很替你快乐。我想，对于老师来说，道不抱歉并不重要，关键是你今后对学****的态度。我建议你可以给