文档介绍：个人专业开展规划
姓名
马群
性别
男
年龄
40
学历
本科
职称
中一
教龄
18
职务
老师
所任学科
语文
课题名称
做学习型老师
个人专业开展规划
个人专业开展根底
（一）个人优势：工作踏
个人专业开展规划
姓名
马群
性别
男
年龄
40
学历
本科
职称
中一
教龄
18
职务
老师
所任学科
语文
课题名称
做学习型老师
个人专业开展规划
个人专业开展根底
（一）个人优势：工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上可以积极完成学校指导布置的各项任务；和同事关系融洽，能和同事和睦相处,乐于助人;擅长承受别人的不同意见，虚心向别人学习;有一定的教学经历和理论知识；可以积极参加各类教研活动和老师继续教育学习。
（二）个人存在问题:教育科研才能、课题研究和论文写作才能有待进一步进步；驾驭教材的才能、设计课堂教学的才能和老师语言程度有待进一步的进步，在专业素养和专业知识上有许多缺乏,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经历的层面.
个人专业开展目的
1、在教学技能方面：成为年级、学校的骨干老师,向学校名师迈进。
2、在自身具备才能素质方面：有较强的写作才能，能积累较丰富的素材，能写出有一定程度的教学教研论文和其他作品.
3、在年级管理方面：能科学组织和管理年级工作，处理好年级日常事务，为学生老师提供优质的效劳。
4、在学生管理方面：能深化理解学生的心理特点，成为学生的良师益友。
详细措施
1、用教育理论来武装自己。
为了自己的教学技能能尽快的进步,俗话说：“活到老学到老”读书是一种至关重要的途径，所以我每学期要坚持读有关教育的书籍。读书一个小时，写一篇读书笔记，写一篇日记,每天都要阅读知名的教育网，给有兴趣的课题回帖。
2、老师之间互助合作以便进步自己的教学程度。
我要积极向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同组老师学习。并积极参加每天的集体教研，就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等于同组老师交流学习。把握组内开展的公开课、研究课、示范课的时机向组内老师学习。
3、 尝试课堂教学创新改革.
传统的教学方式，老师“教”，学生“学”，学生的学兴趣不高，不能充分培养学生的探究才能。在本学期，我将运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，探究出一种新的课型,并及时对每节课进展反思，认真分析课堂中出现的问题，及时进展反思记录，争取能有一篇较高质量的反思和教学设计。并将自己所写的论文，随笔，教学设计等,及时投稿争取一