文档介绍：２
二氧化碳教学设计
一、教案背景
本节实验多，教学容量大,所以我运用农远资源进展教学。设计了本节教案。
二、教材分析：
1、教材内容、地位、作用
《二氧化碳》选自义务教育课程标准实验教科书《化学》教材九年级上
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二氧化碳教学设计
一、教案背景
本节实验多，教学容量大,所以我运用农远资源进展教学。设计了本节教案。
二、教材分析：
1、教材内容、地位、作用
《二氧化碳》选自义务教育课程标准实验教科书《化学》教材九年级上册中的第六单元第3课时《二氧化碳和一氧化碳》.本节课主要介绍CO2的性质和用处。（精品文档请下载）
2、教学目的分析
a。知识和技能： 运用农远资源进展教学，掌握CO2的物理化学性质和用处,关注“温室效应”。
b。 过程和方法 : 通过老师的实验演示和学生的动手实验，培养学生的观察、动手、分析实验才能。
c. 情感态度和价值观 : 进步学生解决实际问题的兴趣和才能,培养学生树立关注环境、热爱自然的意识。同时也培养学生要学会一分为二的看问题。（精品文档请下载）
3、教学重点、难点:
重点：二氧化碳的性质和用处.
难点：通过探究实验，利用农远资源归纳二氧化碳的化学性质。主要是二氧化碳和水、和氢氧化钙的反响。
三、教学方法：
实验探究法 ；问题讨论法； 讲解法； 比较归纳法； 多媒体辅助法; 农远资源图片展示法.
1。 指导学生利用生活素材和实验探究，提炼总结二氧化碳的物理性质和化学性质.
2。 指导学生用分析、比照的思维方法，使新知识和已有知识联络起来。
3。 引导学生变定势思维为发散思维，到达对知识的深层理解和运用.
四、教学过程:
1、导入新课： 创设问题情境 进展探究学****在这一环节我展示了图片：意大利——“死狗洞",一下子就吸引了学生的注意力，激发了学生的求知欲望。
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2、新课教学:
在这一环节我充分的运用了农远资源,图片结合实验，使学生不仅感受到视觉冲击，同时又亲身体验到实验现象,这样不仅到达良好的教学效果，同时也表达了农远资源为教学效劳的教学理念。下面我要进展四个实验，进展CO2性质的探究 （精品文档请下载）
实验一：倾倒二氧化碳。老师演示实验,学生观察实验现象，让学生体验实验的神奇，感受实验带给他们的快乐.
实验二：二氧化碳的溶解性实验
由学生动手实验，通过观察实验，分析归纳出二氧化碳的溶解性。
实验三： 二氧化碳和水的反响。在这一环节我把棉花用紫色石蕊染成紫色进展实验，让学生学会用生活中的废弃物进展实验，培养学生节约资源的理念。同时我也展示教材实验的图片,使教学严