文档介绍：班级：50 姓名： 编号： 057期： 2021/5/18 五年级·数学组制
比一比,看谁表现最好！拼一拼,力争人人过关
课题：分数加、减法的简便运算 课型：【日日清·晚自****自研40分钟互助组学****br/>结合自我探究的结果，组长带着全组同学交流：
①重点剖析：分数计算和整数计算的相似之处。
3、十人共同体学****br/>在组长的主持下解决组内未解决的问题,明确展示主题,商讨并确定展示方案,做好人员分工及组内预演,力争人人过关。（15分钟）
展示单元一
方案预设一：
主题：我是小小探究家！探究我最棒！
两组算式的特征个是什么？
这一特征和整数的什么运算性质一样?
方案预设二：
主题:我是小小计算家！计算我在行！
1、根据各题的特征，用自己喜欢的方法算一算。
2、谈谈你的收获吧。
（21分钟）
【自研成果】
两组算式的特征：
相似之处：
算一算：
【评定等级】:
同类演练：
一块草坪，第一天修了 公顷,第二天修了 公顷，第三天修了 公顷，还剩 ？
【自我探究Ⅱ】
自研课本第119页做一做的内容。
说一说各组算式的特征。
用自己喜欢的方法算一算。
(9分钟）
同类演练
（15分钟)
自主研读右侧同类演练:
1、选择自己喜欢的方法进展计算。
2、抽起小黑板，尝试自主完成同类演练。
另：每组指派二名代表上大黑板合作板演。
(4分钟）
五人互助组:
①互查互检组内成员演练成果及自行修正；
②观察大黑板展演成果，快速查找问题，组长记录问题;
③交流新思路、新解法、新拓展。
（3分钟）
展示单元二：
全班互动型展示：
①演练问题大搜索;
②问题纠错后的自主性展示,拓展性展示;
③针对小黑板自主演练的内容，回归纠错，并将同类演练的答案标准的完成在学道上。 （8分钟)
训练课(时段:晚自****30分钟） 批阅人：
“日日清稳固达标训练题” 自评： 师评:
根底