初中英语阅读技巧.doc

文档介绍：有兴趣的记叙文,是学生最喜欢读的
首先要选择题材广泛、篇幅短小、知识充实、内容新颖的阅读材料。同时，在阅读材料的选择上，有目的地进展。要选择一些饶有兴趣的篇章,，学生最喜欢阅读的是有故事情节的记叙文，有兴趣才能有兴趣的记叙文,是学生最喜欢读的
首先要选择题材广泛、篇幅短小、知识充实、内容新颖的阅读材料。同时，在阅读材料的选择上，有目的地进展。要选择一些饶有兴趣的篇章,，学生最喜欢阅读的是有故事情节的记叙文，有兴趣才能保持学****的劲头，在选择的内容上要涉及日常生活方方面面的知识，这样才能扩展知识，理解文化，开阔视野。
猜词、一词多意、课外阅读，都是积累词汇的好方法
在实际阅读过程中，碰到生词是无可防止的，这就要求学生掌握一些猜词技巧和方法，进步对文章的阅读理解才能。我们在日常的阅读教学中教给学生如下几种猜词技巧：利用定义、解释说明或同位语来推测；运用构词法知识来推测;根据上下文的提示来推测。（精品文档请下载）
像中文一样,，根据上下文的意思正确理解单词，而不是单凭对词汇某一意义的记忆就胡乱翻译句子的意思。英文单词的多种词性也是非常普遍的，正确分析句子构造，掌握单词的词性分析名词的可数和否，有助于对句子尤其是长句的理解，从而进步对整篇文章的理解。（精品文档请下载）
词汇学****的最终目的是为了运用，而不是储存。学生在掌握一定的词汇后,就要积极运用，培养其产出意识。理论说明,已学的单词只有通过反复的语言理论才会掌握得更加结实,才会成为实际运用的语言材料。尽管学生在课内外学****了大量的词汇，,要将阅读文章中学到的重点词汇、短语或句式运用到平时的写作中。（精品文档请下载）
课文的篇幅毕竟有限，要想稳固所学词汇，做到熟记活用、熟悉生词，就需要利用多种资源扩大知识面，增加词汇量。有意识加强复****记忆，将生词变成常见词,将消极词汇变成积极词汇。鼓励学生阅读中英文对照粗浅的名著，让学生理解一些词汇的地道用法，经常在课外阅读中接触所学的单词，才会加深印象。长期这样坚持下去，就会自然而然地记住许多单词了。3（精品文档请下载）
朗读和默读结合，养成好的阅读****惯
根据读的心理机制,适当处理朗读和默读，能增强阅读效果,进步独立