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文档介绍：《古诗词积累的策略研究》
课题的提出
古诗词是我们的国粹,是祖国语言的根基,她,犹如春风细雨，“随风潜入夜，润物细无声”，可以使学生受到中国传统文化和高尚道德的熏陶，感受其博大精深,体味传统文化的人文内涵，丰富积累，期望通过我们的努力《古诗词积累的策略研究》
课题的提出
古诗词是我们的国粹,是祖国语言的根基,她,犹如春风细雨，“随风潜入夜，润物细无声”，可以使学生受到中国传统文化和高尚道德的熏陶，感受其博大精深,体味传统文化的人文内涵，丰富积累，期望通过我们的努力,使学生在诵读中积累名句,积累语言，进步学生的文化修养,培养学生积累古诗词的良好****惯。（精品文档请下载）
课题研究的内容
《新课标》提出“中学生需要背诵的古诗词90首”。可见，古诗词在我们的语文教学中占有非常重要的地位。这学期我们班开展了综合性学****轻叩诗歌的大门”的活动，通过读诗、诵诗、唱诗等学****活动，和学生们 一起走进诗歌遨游于古人先贤的诗情画意中。在学校的教学中，我让他们搜集古代诗歌，搜集诗人的资料，同时给他们降诗歌背后的故事。在学****中，让他们加强合作、交流，共同进步.（精品文档请下载）
课题的界定
本课题的实验研究，从更新老师教学观念入手，优化古诗词的教学资源,帮助学生有选择地积累经典并内化为文化修养，再运用到写作理论,培养学生积累和运用古诗词的自觉意识和良好的****惯。
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培养学生学****古诗词的兴趣，探究地培养学生积累、记忆古诗词的良好****惯，寻找到进步学生理解和运用古诗词才能的有效途径。（精品文档请下载）
标准古诗词课堂教学，构建出科学的教学形式，实现古诗词课堂教学以培养学********惯，进步积累和运用才能为目的的高效性和实效性。（精品文档请下载）
四、课题研究的步骤、方法
1、在日常理论活动中积累语言
利用综合理论活动指导学生积累语言，除了在课前课后布置搜集诗文资料，向学生推荐背诵篇目，还组织学生制作佳句收藏册、手抄报，举办古诗鉴赏会、吟诵擂台赛等，并让学生发挥自己的才艺，“诗、书、画”结合。通过一系列的活动,激发学生积累古诗词的兴趣意识,促进学生养成了良好的语言积累****惯。（精品文档请下载）
2、古诗词积累的量和度
每逢佳节