文档介绍：小学一年级德育工作总结
查巴奇民族学校 李喜田 2021-12-12
学校对学生进展思想品德教育,是社会主义精神文明建立的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教小学一年级德育工作总结
查巴奇民族学校 李喜田 2021-12-12
学校对学生进展思想品德教育,是社会主义精神文明建立的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教育之中，和其它各育互相促进，相辅相成，对促进学生的全面开展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作,本学期我班德育工作认真按方案进展。开学初,利用班会对学生进展安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为标准》,《小学生守那么》，《礼仪常规》及“一小学生十不准”对学生进展安全，纪律，法制,思想品德，环境文明礼貌等教育,，我班还对学生进展了各方面的教育如：
一、 抓常规训练
学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，假设不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进展常规教育，对怎样上课、下课、答复以下问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进展反复训练，对做得好的同学给予褒扬，，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，屡次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进展教育,仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进展教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的详细事例编成小故事,对学生进展教育。
三、联络实际，寓教育于活动之中
联络班内学生的思想实际，通过有意义的活动进展思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等)较感兴趣,趁别人不注意时，，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说,有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，假设真的装错了，就英勇的交到老师这儿来,结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是成心的,请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随意拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了.
四、耐心教育，以褒扬为主
爱听褒扬是儿童心理特点，褒扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，假设泛泛批评，收效甚微，假设点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘假设从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进展褒扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心