文档介绍：小猫钓鱼
教学目的：
1。能借助拼音读准“钓、带、河、边、蜻、蜓、了、空、条、意”等10
个生字的字音；认识笔画“横折折撇”，在老师的指导下会描写汉字“了、蜓"。
2。借助拼音正确连接地朗读课文，做到不唱读、不顿读,按标点停顿。
小猫钓鱼
教学目的：
1。能借助拼音读准“钓、带、河、边、蜻、蜓、了、空、条、意”等10
个生字的字音；认识笔画“横折折撇”，在老师的指导下会描写汉字“了、蜓"。
2。借助拼音正确连接地朗读课文，做到不唱读、不顿读,按标点停顿。
，初步感受到三心二意是做不好事情的。
4。展开想象，根据感受到的道理练****续说“小猫听了妈妈的话,会怎么做”。
教学重点难点：
1。能独立运用各种方法主动识记 “钓、带、河、边、蜻、蜓、了、空、条、意”等10个生字。
,初步感受到三心二意是做不好事情的.
教学准备:
准备有关小猫钓鱼的图片，“小猫钓鱼”的游戏用具。
教学过程：
一、激发兴趣 导入课文：
？（鼓励学生答复时把话说完好）
“猫妈妈带着小猫在河边钓鱼”。（个别读、齐读)生字带上拼音.
“带、河、边、钓”(四人小组合作学****河"可以换部首,“边”可理解字义，“钓"和“钩"进展区分,另外可看图识记。（精品文档请下载）
说明：
教学中可以分批学****生字，以突出重点、分散难点。在第一句的出示中可学****四个生字。倘假设直接揭课的老师也可在揭课时先学“钓”字,这个字的音节是三拼音，可以让学生拼读一下音节,再让学生看图（画一个细铁钩，够上钩着一条小虫）说说可以怎么记这个字，提醒学生注意最后的一点就像是钓上来的鱼，“蜻、蜓”两个生字。因为这两个字是后鼻音，学生容易读错，要求读准它们的读音,然后浸透“虫字旁",结合生字教学又可学****笔画“横折折撇“和描写“蜓”字。考虑到生字较多,在教学时要有的放矢、有所侧重，有的重点在于字音，有的那么在于字形。而有些很简单的生字，如
“了、空”等就可放手让学生自主学****老师加以检测即可。（精品文档请下载）
4。揭题读题.
？(小猫钓到鱼了吗？）
6。听录音，考虑小猫钓到鱼了吗?
过渡：师：小猫为什么没钓到鱼呢?让我们一起去看一看吧！
二、初读课文，学****生字：
1。自由轻声读课文，借助拼音读准字音。
,把课文读正确的小朋友奖励一条小鱼粘纸.
老师在正音时可随机学****蜻、蜓”两个生字。(浸透虫字旁，还可运用换部首的方法记忆）
3、学****笔画“横折折撇”.（区别走之底）重点指导描写“蜓"。
三、学****课文,感知内容：
1。再读课文，想想小猫为什么钓不到鱼?
“三心二意”.（学****生字“意")
？自由读读2、3小节，用直线划出有关句子。
，男女生读句子，齐读句子.
:一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，心想_________，就去捉蜻蜓。一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，心想_____