文档介绍：彝家娃娃真幸福
螺洋小学 阮琳涵
教材分析:
《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，歌中采用了“阿里里”这一具有彝族韵味的衬词，使歌曲极富民族特色。作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写，热彝家娃娃真幸福
螺洋小学 阮琳涵
教材分析:
《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，歌中采用了“阿里里”这一具有彝族韵味的衬词，使歌曲极富民族特色。作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写，热情洋溢地展现了彝族儿童的幸福生活.（精品文档请下载）
教学目的:
1．通过唱、舞等音乐形式简单浸透彝族民俗，培养学生喜欢彝族文化和彝族歌舞艺术的兴趣。
2. .可以用欢快的情绪轻巧富有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
3。跳一跳彝族小舞步，
教学重点：欢快的情绪轻巧富有弹性的声音演唱歌曲.
教学难点：培养学生的音乐表现才能、团结合作才能和音乐创新才能。
教学过程：
一、组织教学
二、快快乐乐阿里里 （学唱衬词）
老师演唱赶圩归来阿里里其中一段，引出衬词阿里里的教唱。
师：今天老师给小朋友们带来了一首歌曲，你们听歌曲里哪个字出现的最多？
2、引出彝族
师：刚刚老师唱的歌曲就是彝族的歌曲《赶圩归来啊哩哩》，“阿里里"！（精品文档请下载）
3、轻念“阿里里”
师:注意我们的肚子往外胀，双手插腰。
4、加上旋律唱一唱阿里里。
①加上顿音记号，唱得要跳跃。
②加上“连音线”,唱得要连接。
三、走进彝族唱一唱 （学唱歌曲）
(一）学唱第一段
1、。初听歌曲,感受歌曲情绪
设问：歌曲里小朋友的心情怎么样？
2、老师范唱第一段 引出课题
设问：彝族小朋友她们喜欢穿什么？戴什么？她们是怎么称呼自己的？
（银项链、白衣白帽、彝家娃娃真幸福）
师:这首歌的名字就叫《彝家娃娃真幸福》
3、有节奏念歌词 理解歌词
师：我们一起来把歌词念一念。
①理解“彝”字
师:彝字最复杂，你们看，它像彝族的什么呢？（房子）
4、跟钢琴分句唱第一段
师：这么美的歌词,让我们加上动听的旋律一起来唱一唱。
5、师生合作并纠正
师：老师想跟小朋友们合作来演唱，我唱一句你们接唱一句怎么样？来试试吧!
6、分组对唱并纠正
师：你们自己来合作唱一唱！
7、第一段完好唱