文档介绍：我是小学生啦！
活动分析：
一年级新生由幼儿园跨入小学，由游戏式学****转为正规系统的知识学****进入了较严格的学校管理体系下面,有一个适应期。稍不小心，就可能使小学生受到心理挫伤，从而产生害怕学校和学****的心理,这对其安康成长是很不利的。本我是小学生啦！
活动分析：
一年级新生由幼儿园跨入小学，由游戏式学****转为正规系统的知识学****进入了较严格的学校管理体系下面,有一个适应期。稍不小心，就可能使小学生受到心理挫伤，从而产生害怕学校和学****的心理,这对其安康成长是很不利的。本活动对一年级新生缩小对小学的适应期是很有利的。让他们明白小学学****和幼儿园不同之处,熟悉校园，喜欢校园，帮助他们建立良好的学校生活预期，消除害怕、疑惑的心理，产生主动适应学校生活的情感，这有助于小学生获得良好的心理起点,从而为他们过好五年的小学生活奠定根底。（精品文档请下载）
本活动主要力图通过这些活动环节,使一年级新生对学校、老师和同学及学****生活产生亲切喜欢的感情,并愉快地投入到学校生活中去.（精品文档请下载）
活动目的：
1、尽快地熟悉校园，喜欢学校，消除害怕、疑惑的心理,溶入到学校这个大集体中.
2、尽快地适应学生这个角色。
活动准备:
录音机、上学歌磁带、相关课件。
适宜年级：
一年级
活动过程:
一、欢送新同学
1、师：小朋友们，早受骗你们背着书包走进校门时，你首先看到什么?那上面写着“欢送新同学”，“新同学”指的是谁？（精品文档请下载）
（老师以亲切的态度对待刚入学的小学生,这对小学生消除对小学的紧张、不安是很重要的.）
2、师:从今天开场，你就是我们府新小学这个大家庭中的一员了，你们将在这个美丽的校园里学****很多的知识、本领，认识很多朋友，你们快乐吗?（精品文档请下载）
二、认识我的新校园
1、参观校园
师：我们学校有很多和幼儿园不同的地方，你们想看看吗？如今,老师就带你们去参观。
2、老师带着学生一起按学校办公楼的顺序依次认识办公室、教室、专用室、活动室、食堂等场所，在参观过程中顺便对学生进展一些适当的日常标准教育，如如何进办公室、。（精品文档请下载）
3、师生一起回班级，讨论交流。
师：你们刚刚参观了学校的哪些地方？你们最喜欢什么地方?为什么？你觉得在
小学应该怎么上课？
（参观各种学校专用教室,介绍其功能，这是引发儿童对将来学校生活良好预期的不可或缺的活动内容。）
师:你们参观了学校的各个专用室、教室，看到了大哥哥、大姐姐是怎么上课的？你们觉得幼儿园和小学的生活有哪些不一样？（精品文档请下载）
三、师生共唱上学歌
1、师：你喜欢我们的学校吗？有一个刚入学的小朋友,也很喜欢学校，他编了一首儿歌，你们想听一听吗?
2、播放歌曲《上学歌》，师随音乐读儿歌：
我是小学生，天天上学校。走进大校门,见了老师问声好。太阳见了***笑,
小鸟听了跟着叫。老师早,老师早，我们都爱上学校.
3、请学生随着音乐跟老师念儿歌、唱儿歌，并鼓励学生边唱边加上自己喜欢的动作。
(设置活动环节，引导儿童通过读儿歌、唱儿歌来体验爱学校、爱学****的情感，这是一种潜移默化的有效的正面引导。）（精