文档介绍：我的数学教学故事
有一次，班里有个学生叫思远，他经常不按时交作业，我找他谈了几次话教育他端正学****态度。他虽然表示改正错误，,疏远他，他情绪一落千丈，他对我敬而远之,不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。我的数学教学故事
有一次，班里有个学生叫思远，他经常不按时交作业，我找他谈了几次话教育他端正学****态度。他虽然表示改正错误，,疏远他，他情绪一落千丈，他对我敬而远之,不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。
看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像老虎那样凶，叫人害怕吗？我反省自己的一言一行,原因就在于缺乏关爱每一位学生,对有缺点的学生不能耐心教育。因此，粗暴的教育方法过于简单。我想对于成绩差，有缺点的学生决不能让他们落伍，因为他们是祖国的花朵，他们更需要阳光雨露，更需要爱和鼓励。因此在教学时，我把评价纳入课堂教学的全过程，给后进生恰如其当、全方位地评价,同时恰当增加夸奖力度，欣赏后进生的点滴进步。当他们不敢发言或答复以下问题不完好甚至错误时，我就耐心地对待，热情地启发,给予更多地理解和宽容。比方：有的学生上课开小差了,我就对他说:“你上课要认真听讲一定会跟上我们的学****quot;当学生答复以下问题正确时，我就会说：“你真聪明，我们都向你学****或者“你知道的真多，一定很喜欢看书。”这些鼓励性的语言，点燃了孩子们的智慧的火花，使他们获得了满足，体验到了成功的喜悦。（精品文档请下载）
温和友善，胜于强力风暴。老师一个灿烂的微笑，一个赏识的眼神，一句热情的话语都能缩短师生间的差距。在对孩子的教育过程中,我们多么需要以上所讲的微微的南来风。
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有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师****以为常的行为,对学生终身的开展也许产生不可估量的影响,作为一名老师应该经常回忆自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落!（精品文档请下载）
    总之，，只要我们使用得当，都会有好的效果。假设我们在数学教学的过程中注意了这些问题，相信会给我们的教学带来更多的实效，给我们的课堂带来更多的生气.（精品文档请下载）