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上传人:jsyhqk 2022/3/31 文件大小:12 KB

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文档介绍

文档介绍:教学方法建议
1.情境教学法
我们从探究活动开场引导学生进入学习活动,而探究活动又多是基于情境的思路来设计的,这些情境包括图片和漫画等直观情境、设置对立观点的思维情境和问题情境等。“情境”可以刺激学生的感官,促进学生的思维活动,并有效地教学方法建议
1.情境教学法
我们从探究活动开场引导学生进入学习活动,而探究活动又多是基于情境的思路来设计的,这些情境包括图片和漫画等直观情境、设置对立观点的思维情境和问题情境等。“情境”可以刺激学生的感官,促进学生的思维活动,、兴趣性,可以帮助学生由感性到理性,全面、准确地把握教材的有关知识。教学中老师要充分利用每目探究活动所设计的情境,引导学生把已有的知识经历作为新知识的生长点,促使其从原有的知识经历中生成新的知识,并获得一定的情感体验。教学中应让学生充分表达自己的意见,给予学生一定的价值选择的时间和空间,让学生在对不对、该不该、能不能、值不值等方面进展权衡和判断,从而形成积极的情感、态度和正确的价值观。(精品文档请下载)
2.自主探究和合作探究相结合的方法 
学生可以从多层面、多角度进展探究活动,包括观察社会生活各个层面的现象;提出问题;设计调查方案,统计调查结果;通过各种渠道搜集信息并对信息进展有效地整理;分析、解释信息;交流探究成果等。(精品文档请下载)
教学中可以引导学生通过对信息的搜集和整理进展自主探究,均可在课前由学生通过自主探究完成,,可以采用合作探究的方式,大家集体合作完成。经过这种探究性的学习,可以帮助学生主动探求知识、建构知识。(精品文档请下载)
3.运用和理论教学法
在探究活动中,教材设计了一些认知性和践行性的理论活动,以