文档介绍：《敬畏自然》说课稿
一、 说教材
（一)对课文的理解,
该课文是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成和开展，并处于一个承前启后的关键时期，在本册第三单《敬畏自然》说课稿
一、 说教材
（一)对课文的理解,
该课文是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成和开展，并处于一个承前启后的关键时期，在本册第三单元共有五篇文章,五篇文章都注重空间上的广袤性和思维上的哲理性，并以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑和考虑，《敬畏自然》是本单元第一篇文章，意在让学生从整体上把握人和自然的关系，明白人类应和自然和谐开展。应敬畏自然、保护自然。（精品文档请下载）
(二)教学目的
一是从情感态度和价值观的角度，要理解人和自然的关系,明确“敬畏自然"就是“敬畏我们自己”，培养学生科学的理性精神和人文关心。二是从培养学生的语文素养方面,要识记、理解文中的生字词，培养学生探究性学习的才能，学习作者通过拟人、比喻、反问等把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法。（精品文档请下载）
（三)教学重点:
一是辨证认识人和自然的关系，看作者是如何得出“敬畏自然”这一观点的,二是学习文章使用了多种修辞手法把抽象的道理说的通俗易懂的写作手法,（精品文档请下载）
（四) 教学难点在于：
一是理解“敬畏自然”的内涵，二是理解文中富有哲理性的语言。
二、说学法
当然，无论采用什么教学方法,最终还得落到学生身上，新课程标准提出要“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作探究的学习方式”.因此,学生课堂上的学法重点就在体验学习和探究学习上，整体把握课文时可采用默读法、圈点勾画法，之后，可采用问答法,最后由学生发言、总结。以稳固知识、培养才能，让学生能有一点收获、有一点进步、开展。（精品文档请下载）
三、说教学过程
最后,我想谈一下本文的教学程序。要到达教学目的、把握重点、打破难点，最好把本文分为两个课时来进展，第一课时重在课文的整体感悟,引导学生初步理解文章的内容、观点，第二课时重在写作技巧的探究和理解富有哲理