文档介绍：关于植物的呼吸作用课件
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本节目标：
1、描述植物在呼吸作用中 消耗氧气并产生二氧化碳；
2、举例说出呼吸作用的意义。
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A装置
B装关于植物的呼吸作用课件
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本节目标：
1、描述植物在呼吸作用中 消耗氧气并产生二氧化碳；
2、举例说出呼吸作用的意义。
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A装置
B装置
这两只小白鼠哪
一只先死去?
你能试着用学过
的知识分析一下
吗?
想一想
思考:
板书
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知识准备
用澄清的石灰水可以鉴定 气体的存在。
光合作用的公式：
呼吸作用是指植物吸收大气中的 ,将体内的有机物转变成 和 ,并释放出储存在有机物中的 的过程。
氧气
二氧化碳
水
能量
二氧化碳
二氧化碳+水
光
叶绿体
有机物（淀粉）+氧气
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目的: 说明植物在呼吸作用中产生
二氧化碳
植物呼吸作用产生二氧化碳
器材: 蔬菜,塑料袋,软管,锥形瓶,
止水夹
实验用的塑料袋
为什么是黑色的?
如何检测二氧化碳
气体(检测方法)?
步骤:
澄清石灰水
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1．实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？
实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用不进行光合作用。 因为在光照下若用白色塑料袋，里面的绿色植物除了呼吸外，还可进行光合作用。光合作用会利用二氧化碳,这样袋内的二氧化碳含量少，不能使石灰水变浑浊，因此就不能证明植物呼吸作用产生二氧化碳。
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2．黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装有烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？
能使澄清的石灰水变浑浊的塑料袋内装有新鲜蔬菜。
说明植物体只有活细胞才能进行呼吸作用。
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瓶中是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察澄清的石灰水发生了什么变化。(瓶内的种子可用新鲜的豆苗代替。)
植物种子的呼吸作用
产生二氧化碳
板书
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结论:
植物体的活细胞
进行呼吸作用,需要消耗氧气
甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方。(甲瓶内可改用新鲜的植物，乙瓶内改用用沸水烫过的植物。)24小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。
呼吸作用消耗氧气实验
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用两个暖水瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。各插入一支温度计。现在请你观察两支温度计显示的温度有什么不同。
呼吸作用释放能量
板书
萌发的种子
煮熟的种子
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呼吸作用的实质
有机物
氧气
二氧化碳
水
能量
+
+
+
分解有机物释放能量,为植物体的各种生理活动提供能量
板书
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植物的呼吸作用
有机物的这种变化不仅发生在种子萌发过程中，还发生在所有植物细胞的内部。
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线粒体
呼吸作用发生在细胞的什么结构？
板书
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植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用。在呼吸作用中，植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放出大量的能量。这些能量为生物体的各种生命活动提供能量。
呼吸作用的意义
板书
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光合作用
呼吸作用
条 件
场 所
原 料
气体
变化
能 量
变 化
只有在光下才能进行
有光无光都可进行
只在含有叶绿体的细胞内进行
在所有的活细胞中都能进行
二氧化碳、水
有机物、氧气
吸收二氧化碳，放出氧气
吸收氧气，
放出二氧化碳
制造有机物 贮存能量
分解有机物 释放能量
呼吸作用和光合作用的比较
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小结：
呼吸作用所有生物的共同特征，生物体内的活细胞都能进行。它是从外界吸取氧气，氧化体内的有机物，产生二氧化碳，并释放出能量的过程。呼吸作用为生物体完成一切生命活动提供能量。
板书
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考考你
1．植物体进行呼吸作用的部位是（ ）