文档介绍：浅谈幼儿素质教育
幼儿素质教育就是通过科学的教育途径，充分开掘幼儿的天赋条件，进步幼儿的各种素质程度,并使其按照社会要求的目的,最大限度地使其得到全面充分和谐开展的教育，也是对幼儿进展全面开展的培养和补偿的有方案的活动。一直以来，我园着浅谈幼儿素质教育
幼儿素质教育就是通过科学的教育途径，充分开掘幼儿的天赋条件，进步幼儿的各种素质程度,并使其按照社会要求的目的,最大限度地使其得到全面充分和谐开展的教育，也是对幼儿进展全面开展的培养和补偿的有方案的活动。一直以来，我园着力培养具有优良的品德、安康的体魄、擅长交往的能适应各种环境变化的21世纪主人,;
一、增强改革的意识，树立科学的儿童观
科学的儿童观，就是要正确认识和对待儿童。儿童是一个独立的有能动性有潜力的、开展着的和其年龄特征和个性特征存在着的客观实体的人，我们教育工作者应本着对国家,对人类将来和开展的态度和负责任的精神保护和教育好儿童，应该站在一个长远的角度来认识儿童，尊重儿童的人格和自尊、尊重他们的年龄特点和个性特点.
近几年我园通过理论学习，对分区活动进展了研究,在材料上遵循幼儿兴趣和学习需要的原那么,在组织活动过程中，老师研究自己的角色定位，合作者、支持者、引导者，三者有机地结合。
分区活动中，出现矛盾、问题时让幼儿通过讨论，由他们自己制定建立规那么解决问题和冲突，孩子们变被动为主动自觉遵守,而且成为遵守游戏规那么的保卫者和支持者。分区活动的展开，给幼儿学习提供了探究学习的时机,对老师来讲也是一次挑战的时机。在老师们的刻苦钻研和教学理论探究中，更新观念,转变行为,从而不断地进步老师的专业程度。