文档介绍：《观潮》 第二课时教案
教学目的
1、学事相交融,正面描写和侧面描写相结合的方法。
2、学习构造得当,语言精练的特点。
教学重点：目的1、目的2
教学难点 ：目的1
教学步骤 ：
一、课前三分钟：（3分钟）
1、《观潮》 第二课时教案
教学目的
1、学事相交融,正面描写和侧面描写相结合的方法。
2、学习构造得当,语言精练的特点。
教学重点：目的1、目的2
教学难点 ：目的1
教学步骤 ：
一、课前三分钟：（3分钟）
1、按学号说自己最近的所见所闻。
2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感.）（备学生）假设学生讲得不好,老师应给予纠正，学生评价假设不知如何说起，老师要给予指点。 （精品文档请下载）
二、创设情景,导入  新课。（1分钟）
    钱塘江潮这一自然奇观是一大胜景，古人称为"壮观天下无"。观潮也成了古今盛事。
我国古代的墨客词人多以钱塘大潮作描写对象，例如宋朝柳永著名的词《望海潮》中写道：”东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。"”云树绕（阝是)沙，怒涛卷霜雪,天堑无涯。"周密的《观潮》那么是用散文的形式，？这是我们这节课学习的重点。
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三、重点难点的学习和目的完成过程.
1．指名朗读第一段。
2．引导讨论以下问题。
①第一段是怎样写海潮的宏伟壮观的景象的? 
明确:先用一句"浙江之潮,天下之伟观也”总领全文，点示题旨，接着交待海潮最盛的时间。然后对潮水作正面描绘,最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括,照应首句,又为下文作铺垫。（精品文档请下载）
②作者是从哪几个方面对潮来之状进展描写的?写出了江潮怎样的特点?
明确：作者从形、色、声、势四个方面,由远及近地写出潮，刻画了海潮的雄奇壮观。运用比喻、夸大的手法，仅用简单的“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日"几句，把在远方，渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动地表现了出来.（精品文档请下载）
3．指名朗读第二段 
4．讨论以下问题。
①水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表如今哪里?
明确：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺拥熟，演习中战斗剧烈，声势浩大，演习完毕后撤退迅速。（精品文档请下载）
②一场复杂的演习活动，而结在“烟消彼静”的静景上，这是采用了什么写法?采用这种写法有什么作用？
明确：这是一种动静相衬的写法，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。
5．齐读第三段.
6．讨论:段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领?
明确：“披发文身”、“手持大旗"、“争先鼓勇”，写出了壮士形象；“溯迎而上"“腾身百变，而旗尾略不沾湿”，更突出了勇士的绝技.（精品文档请下载）
7．老师朗读第四段。
8．讨论：这段写观潮人众之多和上文写江潮和水上表演有何联络？
明确：观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，
是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。
四、总结全文.
浙江潮宏伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面众多,观潮者人群如潮，但在文中，作者却写得井然有序，主次清楚。这一方面是由于