文档介绍：《田忌赛马》教学设计
一、教材分析
课文记叙了战国初期齐国大将田忌和齐威王赛马,孙膑巧用计使田忌先败后胜的故事。说明要办好事情，应对主客观情况进展科学分析，合理使用力量.
课文按事情开展顺序（也是按时间先后顺序)分为三段内容（第一段）。
②概括第二次比赛情况(第三段）。
（六）质疑导趣，将学习兴趣迁移到第二段.
：你们认为课文中的哪部分内容需要仔细读才能弄懂?
追问：你们想到些什么问题？
例如：①为什么田忌开场以为孙膑在挖苦他？
②为什么田忌对第二次赛马取胜没信心？
③为什么孙膑对再赛能胜胸有成竹?
2。组织学习第二段。
教学方式：自学画批→议论交流→讨论明确。
3。学生自学,老师巡视。
，老师据情指导。
①理解描写孙膑的语言
②抓住齐威王的语言、、轻敌，使得孙膑的计策得以施行.
为什么“胸有成竹”？
(对田忌、齐王的理解.)
。
。
设问：你们觉得孙膑的这个主意妙不妙？妙在什么地方？（发挥优势，扬长避短。）
（七)“投石”激趣。
:你们想过吗，还有没有其他调换方法？
2。组织学生“试验"。
你们拿出一张纸来，写上上等、中等、下等各两行，用线连接搭配一下,看看有几种调换的方法,结果各是什么？可以用“×”表示输，用“√”表示赢。从中你们悟出什么？
3。指一名学生上前面“演示”.（四种调换方法，均输两场，胜一场。）
1。从中悟出道理：要进展科学分析，选择最正确方案，合理使用力量.
2。从中体会两个“让”字用得贴切、精当。
(八）总结全文，布置作业。
第二次赛马后,孙膑和田忌再见面会有怎样的一段谈话。根据课文内容做合理想象，两人一组，设计对话内容及动作、表情，表演出来。
板书设计
第一次比赛:                                 第二次比赛：
田败（垂头丧气）  齐胜（得意洋洋）            田胜             齐败
 败上              上胜                         败下            上胜（精品文档请下载）
                                   观察
败中              中胜                         胜中            下败（精品文档请下载）
     孙膑           
败下              下胜             分析         胜上            中败（精品文档请下载）
《田忌赛马》教学设计
教学目的：
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法。   
3、学习按一定顺序写的表达方法。
教学重点：
在学生读懂课文内容的根底上，理解课文的写作顺序,学习作者按一定顺序写的表达方法。
教学难点：
学习孙膑认真观察分析的态度和科学的思想方法.
教学过程：
 一、激发兴趣、导入新课：
１、以《司马光砸缸》的故事引入课题。
２、引言:今天我们再来学习另外一位聪明人物的故事，这个人叫孙膑。战国时期齐国人,著名的军事家。故事的题目叫《田忌赛马》（精品文档请下载）
３、板书课题。
4．全班齐读课题，读完课题后你有什么想问的吗?请提出来。
5、出示问题：
（1）   文中讲的是谁和谁进展赛马？
（2）  田忌和齐威王赛马一共赛了多少次?经过是怎样的？
（3)  赛马的结果如何？
二、初读课文、理清顺序：
1、请同学们带着这些问题自由朗读课文?
３、指名答复。
三、再读课文、深化理解:
１、    引入:两次比赛各是怎么对阵的，为什么两次比赛的结果不一样？
２、    默读课文,请同学们边读边画出两次赛马对阵的段落。
３、    指名让学生读读第一次比赛对阵的段落。
４、    让学生上黑板演示第一次比赛对阵图，老师投影第一次比赛后让学生讨论：第一次比赛田忌为什么会失败？（板书：上对上、中对中、下对下）。（精品文档请下载）
（1）．第一次比赛下来田忌和齐威王的神情各是怎样的？请同学们找出
来，多读几遍？（板书:垂头丧气、得意洋洋）
（2)．谁能表演一下他们的神情？
5、第一次赛马田忌输了,他很不开心、垂丧气的，那为什么又会进展第
二次赛马呢？请同学们读一读孙膑和田忌说的话，（介绍孙膑的资料）指名让同学读