《可爱的大熊猫》教学设计.docx

文档介绍：活动准备:　　
1、熊猫生活情况的光盘.　　
2、拼图卡片。　　
活动设计：　　
一、谜语导入　　
师：今天老师给小朋友们带来一个谜语，看哪位小朋友听得仔细，可以猜出谜底。请听好“像熊比熊小，像猫比猫大。竹笋是食粮，密林中安家。”活动准备:　　
1、熊猫生活情况的光盘.　　
2、拼图卡片。　　
活动设计：　　
一、谜语导入　　
师：今天老师给小朋友们带来一个谜语，看哪位小朋友听得仔细，可以猜出谜底。请听好“像熊比熊小，像猫比猫大。竹笋是食粮，密林中安家。”（熊猫）　　
老师奖励听得仔细，能准确猜出谜底的小朋友.　　
二、提出问题，引导孩子介绍生活经历　　
问题1：你知道熊猫生活在哪里吗？　　
问题2:它的身体是什么颜色的？　　
问题3：它平时喜欢做什么？　　
问题4： 它爱吃什么?　　
问题5：它们是怎么吃东西的？　　
幼儿根据自己对熊猫的认识和理解做简要介绍。（幼儿间可有争论,但老师只做听者.）　　
三、理解国宝熊猫　　
1、播放介绍熊猫生活情况的光盘,请幼儿观看。　　
2、交流：自己都看到了什么，知道了什么。　　
3、师：大熊猫是我们的国宝，是我们和平的使者，是我们永远的朋友,咱们要热爱它、保护它、珍惜它。目前我国已经建立了许多自然保护区，给大熊猫创造了非常好的生活环境 ，并且制定非常严厉的法律来惩治那些捕杀熊猫的人。大人们做了许多保护熊猫的事，我们小朋友又可以为熊猫做些什么呢？　　
4、幼儿讨论交流。　　
四、玩拼图游戏　　
1、为每个小朋友发一份熊猫拼图卡，玩拼熊猫的游戏。（在游戏中检验幼儿对熊猫特征的认知程度)　　
2、拼好后,为自己的熊猫编个小故事,并讲给邻座的小朋友听。　　
3、指名到前面讲述熊猫的故事。　　
五、课后拓展　　
把自己在课上理解到的有关熊猫的故事讲给家人听，让家人和我们一起来珍爱大熊猫。　　
教学反思：幼儿对熊猫的感知并不深，在孩子们的印象里除了身体胖嘟嘟、黑眼圈、吃竹子,其它资料知之甚少，，他们不仅欣赏到大熊猫憨态可掬,逗人喜欢的一面，还理解到大熊猫繁殖才能差，目前濒临灭绝，需要我们人类的保护。从而使孩子们对熊猫的认识和理解变得新颖而丰富,对熊猫的情感认知由好玩、得意上升到珍稀