2022年钓鱼的启示反思回顾.docx

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2022年钓鱼的启示反思回顾
　　《钓鱼的启示》,通过讲解并描述父子俩钓鱼的经验，说明从小受到严格的教化，就会获得道德实践的志气和力气。今日，学****啦我为大家带来了钓鱼的启示反思回顾，希望大家喜爱!
　　钓鱼的启示反思回顾篇1
　　抓重点词，感悟情境。语言文字是进行朗 读训练的凭借，是思想感情的载体。在课堂教 学中，老师要抓住文章的重点语句，让学生品 读，使学生领悟到语言文字的奇妙，体会到作 者的感受，从而使他们对语言文字产生爱好， 萌发朗读的情感。所以，阅读教学中，我依据 学生对语言文字理解的程度，提出相应的不同 层次的朗读要求，不能让读停留在同一层次， 也不能提出过高的要求，要由浅及深，逐步提 高。不足及改进措施: 在教学中，也存在不足 。
　　一是引导学生朗读的问题。当学生找出了有 关的句子，用怎样的方式使学生的朗读质量得 以提高 怎样激发学生朗读的主动性 如何实 现有感情地朗读这一目标 如何评价朗读的结 果 我对这些问题的相识还很粗浅，有待思索 ，探究。
　　二是课文中难点的处理问题。在课文 中，学生理解起来最难的是什么是诱惑人的 '鱼'。在学生探讨后，还是不能说出个所 以然，由于时间关系，还省去了联系实际这一 环节，就让学生带着半生不熟的理解走出课堂 。应当说，学生对这个问题是很模糊的，老师 有必要进行适当的讲授。三是学生情感的激发 问题。这是一篇能提升人的品行修养的文章， 如何让学生受到一次道德的洗礼，受到一次熏 陶和感染，情感上产生一种震撼，这在课堂上 显得薄弱。










　　钓鱼的启示反思回顾篇2
　　《钓鱼的启示》是一篇文质兼美，蕴含着很深人文道德的文章，而且很深邃，对五年级的学生来说，学****从故事中受到启示，是比较困难的。而对于我，这样的文章既要达到目标，又不能上成思品课，也是一大难点。本文的重点和难点都是启示，而不是单纯的钓鱼和放鱼。把钓鱼和放鱼过程中我的心情改变的语句作为教学的重点，既要求感受体验，也要求读出情感，把启示作为教学的难点，引导学生理解。
　　读是理解语言文字的手段。古人曰：读书百遍，其义自见。一是运用整体感受法。课文中父亲和我的人物形象丰满、意境悠远、意象丰富，初读时引导学生整体感受父亲和我的形象。二是角色体验法。课文对我的角色着墨多，形象显明