一年级教学反思.doc

文档介绍：一年级数学教学反思和困惑
由于工作的需要我接任了一年级的数学，这对我来说是一个大的挑战。责任促使我做好工作,无怨无悔的做好工作。这期间我灰心过,气馁过，但更多的是鼓起勇气向前进， 过去了，很有必要小结一番。
一、我觉得做得较好的地方
一年级数学教学反思和困惑
由于工作的需要我接任了一年级的数学，这对我来说是一个大的挑战。责任促使我做好工作,无怨无悔的做好工作。这期间我灰心过,气馁过，但更多的是鼓起勇气向前进， 过去了，很有必要小结一番。
一、我觉得做得较好的地方
1、不局限教材，要灵敏运用教材，根据学生的实际情况对教材进展适当的重组。例如：教学“第几"，我抛开教材中静止的画面，利用教室中活生生的资源，让几个学生上来排队，全班同学来猜第5个小朋友是谁，然后让第5个小朋友跳一跳,看看和同学们猜的是否一致。
2、要信任学生，一年级的学生一样具有无限的创造潜能。只要给学生充分考虑的时间和空间，他们的创造潜能是无限的。如教学“6的组成”时，学生不仅能总结出5种组成方法,还会把5种方法并成3种。 3、要充分利用学生的生活经历进展教学，如在教学“分类”时,学生通过对各种东西进展分类，发现可以按颜色分、按大小分、按用处分、按形状分、按材料分等。并能说出人按高矮来排队时，矮在前，高在后；人按男女分，上厕所时男的上男厕，女的上女厕。学生把分类思想和生活实际结合起来，充分体验了分类的用处、好处.
二、缺乏和困惑
1、我虽然参加了过培训，看了较多的课改书籍，理论上明白该怎样做,但在施行中往往还会变样。虽然思想开放，也大胆尝试新的教法，但在课堂组织方面显得有点无力，秩序不是那么好,学生一声高于一声，做什么的都有，再好的教学设计也无法施行。
2、像好多课得准备很多的材料，但平时上课,自己本来就很忙，不可能一一去准备的。
3、现代教育技术在教学中的运用还不够。学校的有些设施也跟不上，像我们学校还算好了，有多媒体教室,但没有配套的课件等