文档介绍：1
3-6年级 综合 学科 单元 第 课
课题
七巧板(2）
课题来源：老师在数学教学中经常会发生学生对几何图形理解困难的现象，联络到我国传统智力玩具-——七巧板(它是由七块不同的三角形、正方形、四边形组合而
1
3-6年级 综合 学科 单元 第 课
课题
七巧板(2）
课题来源：老师在数学教学中经常会发生学生对几何图形理解困难的现象，联络到我国传统智力玩具-——七巧板(它是由七块不同的三角形、正方形、四边形组合而成的）。它的每个图形之间都有一定的联络,学生通过做和玩，会对几何图形有很不错的理解，在抽象思维上更是如此。
教时数
教
学
目
标
通过制作七巧板，进步学生动手才能。在玩中体会图形间的有机结合，培养学生观察力、记忆力、,激发学生对数学学****的兴趣.
教
学
重
难
点
重点:七巧板的折、撕方法
难点:折撕边的有效处理,两块直角梯形中平行四边形的加工
教
学
准
老师准备:加工完成好的七巧板图块、复印纸等
学生准备：略微硬点的纸、垃圾袋等
3
备
课
后
反
思
在三年级上的情况是有少部分学生连正方形都不会折叠加工,多数人能将正方形加工成功,仅极少能完好加工出正方形(多数人仅仅有形)
在没有工具的情况下进展纸张的裁剪，折撕(我特意这样做的,看学生的反映才能实验）,只有几个学生知道用其他的物体进展帮助（用尺或直边物压在纸张需要加工的折线上)
对角度的转换半数学生有一定的理解困难
四年级学生比三年级要好多了，毕竟对图形已经有了根本的学****角度变化掌握也快多了
教 学 设 计（第1教时）
教 的 活 动
学 的 活 动
调 整
导入：游戏是每个人都喜欢的，我们学生更是如此。今天我们要动手制作的就是其中的一种——七巧板。它是智力玩具中的代表作
简单讲述七巧板的来历和如今的情况
展示七巧板作品，分析构成
学生讨论，学着分析
外国称唐图，兴隆国家多有协会组织
用几分钟讲故事很有必要，鼓励学生学****的兴趣和荣誉感
4
七巧板折撕的方法:
针对学生的动手才能情