文档介绍：活动目的:
（1)通过七巧板的根本图形流畅、轮廓图形流畅、图形联想流畅和“射线”图形流畅的游戏训练，进步创造力思维的流畅性。
（2)学会关心和帮助别人，和在帮助别人的强烈欲望中激发自己的创造性思维。
活动准备：七巧板
课时：两课时
活动目的:
（1)通过七巧板的根本图形流畅、轮廓图形流畅、图形联想流畅和“射线”图形流畅的游戏训练，进步创造力思维的流畅性。
（2)学会关心和帮助别人，和在帮助别人的强烈欲望中激发自己的创造性思维。
活动准备：七巧板
课时：两课时
活动过程：
第一课时
一、故事导入
老师这边有一位小朋友，他叫球球，最近魔法师送给他一副七巧板,假设他在一个星期内拼出1000副图片，那么就可以帮助他实现3个愿望,可是我们的球球小朋友实在是不会拼，他想向我们求助,小朋友们，你们能和老师一起帮助他吗？
二、单块木板
1。师:魔法师送给球球的七巧板是由七块简单的不同形状的木板宝宝组成的，但是我们小朋友要帮助球球用七巧板拼出不同的图形来，首先就要对七巧板有一个充分的理解,是吗？好,那么如今我们就先一起来认识一下我们的七块宝宝吧。
师：如今请小朋友们一起看老师手中的这块三角形宝宝，我们一起来猜猜看这块三角形宝宝像什么?（老师一边说话一边旋转手中的木块)
接下来请几个小朋友充分发挥自己的想象力,想出一个图形
（如:三角形像草帽,像狐狸脸，像漏斗，像金字塔等）就奖励一颗小红花，想得越多越好。
师：如今请小朋友们从自己桌上的盒子里找出和老师手里一样的木板宝宝，并自己动手转一转，想一想，看看还能猜出什么其他形状的图形,请小朋友们积极地开动自己的小脑筋，看这个木板宝宝和我们见过的什么东西长得比较像？
2。用一样的方法进展其他图形的发散思维,让小朋友们想象这些根本图形像什么。
三、多块木板（两块，三块木板的拼搭）
师：这七个木板宝宝中，老师最喜欢的是长方形宝宝和三角形宝宝，因为这两个木板宝宝可以帮老师拼成一个小房子（老师将自己拼的木头房子向小朋友们展示）,每当老师想家的时候啊,就会自己拼出一个小房子，这样老师就不会想家了.
师：如今请小朋友们从自己的盒子里挑出自己最喜欢的两个木板宝宝,拼一拼,然后把自己最得意的作品展示给我们在座的客人老师看,并告诉他们你是如何拼搭这个图形的,和你拼的这个图形像什么，好吗?.
接下来用同样的方法教三块木板的拼搭。
四 装盒
师:我们小朋友要休息了,我们的木块宝宝休息了，那如今就请小朋友们将我们的木块宝宝都送回盒子家去吧。
五、结课
小朋友今天表现得都很好，今天回家以后请小朋友们和自己的爸爸妈妈一起和我们的木块宝宝玩，明天来学校我们在一起交流一下我们的新收获.
第二课时
一、热身运动
昨天晚上我们的球球告诉老师,他在我们小朋友的帮助下又会了几种七巧板的拼搭方法，他让老师帮他向我们小朋友说声“谢谢”.
二、多块木板(四块,五块，六块木板的拼搭）
师：小朋友们，我们昨天用两块和三块木块宝宝