文档介绍：两步计算的应用题 
教学内容：小学数学三年级上册
教学目的：
1、进一步学****看线段图，利用画线段图帮助理解题意。
2、能利用线段图帮助解决问题，根本上会用不同的方法解决问题。
教学过程：
一、课前铺垫.
1、大树有40棵，小树两步计算的应用题 
教学内容：小学数学三年级上册
教学目的：
1、进一步学****看线段图，利用画线段图帮助理解题意。
2、能利用线段图帮助解决问题，根本上会用不同的方法解决问题。
教学过程：
一、课前铺垫.
1、大树有40棵，小树比大树多20棵，小树有多少棵？
2、大树有40棵,小树比大树少20棵，小树有多少棵?
3、大树有40棵，大树比小树少20棵，小树有多少棵？
4、大树有40棵，小树的棵数是大树的2倍，小树有多少棵？
5、大树有40棵，（ )是小树的2倍，小树有多少棵？
设计意图:给学生一个学****的台阶，起着承上启下的作用.
二、练****指导。
1、P46。6 课件出示.
（1）让学生独立看图，提出问题：谁能有序地读一读题目？学生独立审题并解答。 25头
同样多的部分，奶牛的
黄牛：头数能求出来吗？
?头多5头
奶牛:
？头
 
（2）评讲:你从图中得到哪些信息？要求什么问题？能一步求出问题吗？先求什么？为什么？再求什么？怎样列式？
设计意图：解决问题的关键是看懂题目，假设能从图和文字中理清顺序，对解决问题起了一个好的开头，所以在这题中注重让学生整理顺序。
2、.
（1）学生独立审题并解答。
18千克
少6千克
男孩: ?千克
？千克
同样多的部分，女孩的
女孩：