文档介绍：英语教师培训心得体会英语教师培训心得体会第一篇: 英语教师培训心得体会英语教师培训心得体会顺宁中学刘小艳经过十五天的培训, 我受益非浅, 虽然时间很短, 但是培训的内容给我在教学上的帮助很大。特别是对教学活动的设计,我有了更深刻、更透彻的领会,下面谈谈我的几点体会: 1、目标要具体、明确、合理, 体现出教学任务的分层要求, 不搞一刀切。活动的设计力图符合学生的认知规律, 由易到难, 层层深入, 形成一定的梯度, 逐步激发学生有目的性地去开展活动。2、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点, 内容和方式要尽量真实。爱因斯坦说过: “兴趣和爱好是最好的教师。”兴趣让人们始终处于一种积极向上, 永不满足的心理状态. ,这种心理状态能够激活学生的求知欲望。教师要创设一种情景, 让学生产生兴趣, 并且不知不觉, 不由自主中, 进入教师要讲授新内容的“圈套”。初中生的心理特点是以具体的形象思维占主要地位, 因此教师在课堂上要通过动作, 实物, 图片来表达语言意义, 甚至要创设真实的有意义的情景, 让学生得到直观的感性的认识, 从而激发学生学****的兴趣, 激励和吸引学生参与教学-1 - 活动教师要注重学生的亲身体验,引导学生在“做中学”,在“用中学”。让学生在活动中不断地体验到成就感, 最终形成自主学****的****惯。 3 、充分利用小组活动,发展学生语言技能,从而提高实际语言运用能力。小组教学为学生提高语言运用能力提供了更为开放的空间, 教师要充分利用这一模式,提高学生实际语言运用能力。 4、活动应该积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系, 使学生的综合素质得到发展. 。知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代, 如果把英语教学浓缩和理解为学科知识和技能传授与训练的单向掘进, 仅靠输入英语知识和训练基本技能来完成教学任务是无法取得教学突破和创造成果。“要求英语教学扩展学生的自然知识和社会知识, 训练学生思维的灵性, 熏陶学生的审美情趣, 培养学生的合作能力,注重学生的情感体验。 5 、活动要能够促使学生获取,处理和使用信息,用英语与他人交流, 发展用英语解决问题的能力。英语教学的最终目的是培养学生的交际能力, 在课堂上, 通过设计适当的课堂活动, 让学生学****如何在人际交往中, 采用恰当的交际技能, 使用所学的语言知识与他人交流信息, 交换意见, 沟通感情, 建立和维持和谐的人际关系, 与他人共同合作完成任务。 6 、活动不应该仅限于课堂教学,而要延伸到课堂之外的学****和生活之中。很多问题在课堂有限的时间内是无法解决的, 为了更好地完成课堂教学任务, 教师可以把一些相关的活动作为任务留给学生课外完成, 比课本上的练****更容易理解。学生在一种自然真实或模拟真实的情景的体会, 学****和运用语言, 在掌握语言知识的同时对单元话题有了更深刻的了解。总之, 在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性, 以学生的生活经验和兴趣为出发点, 以提高学生语言知识水平, 发展学生实际运用英语解决问题的能力, 并发展学生合作, 创新等综合素质为目标。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。第二篇: 英语教师培训心得体会在假期里我有幸参加了英语教师培训,这次英语培训是文教体局组织的, 请了省专家和石家庄市小学一线英语教师, 邯郸市教科所郭老师, 我县赵老师做有关讲座, 每场讲座人员爆满,听者受益匪浅。总结我的心得体会有三点: 一、理念先行我因工作关系上学期刚接了一个班的英语,虽然多年没有教英语, 毕竟是小学三年级英语刚开设, 难度还不大, 一个学期下来还算可以。但听了省专家报告, 很快明白了自己的缺点, 有关英语的教育理念跟不上。张老师说: 如果你没有英语的教育理念在引导你,即使你教会了学生知识, 即使学生学得也不错, 但那是无效的, 即使有效也是短暂的。我把英语的教育理念再与大家一起分享: (一)面向全体学生,注重素质教育。(二)整体设计目标,体现灵活开放。(三)突出学生主体,尊重个体差异。(四)采用活动途径,倡导体验参与。(五) 注重过程评价, 促进学生发展。(六) 开发课程资源, 拓展学用渠道。张老师对这些理念作了详细讲解, 很受启发, 原来英语教学不单单是教会学生知识,还有很多。二、学会总结潘老师是石家庄市一名小学英语教师,有丰富得英语教学经验,她主要讲了小学英语词汇教学。其方法有: (一)直观教学法(二)游戏竞赛法(三)直接感知法(四)儿歌增趣法(五)造句法(六)渗透语音学****法感受颇深的是儿歌增趣法,潘老师举例与大家分享: 天气的温馨 weather 情报站, 提醒 raing 记带伞, doud y 朵朵乌云山, windy 阵阵来吹散, sunny 晴天阳光灿烂, snowy 雪花舞姿曼妙。方位词下面 under 上面 on, between 用在两中央, abo