第二节旅游资源 教学设计.docx

文档介绍：第二节旅游资源
教学目标：
一、 掌握旅游资源的概念，类型和特性。
二、 能说出身边熟悉主要旅游资源并进行分类。
三、 通过赏析陕西省主要旅游景点及风土人情，增进培养学生认识家 乡，热爱家乡的情结。
教学重点：旅游资源的定义，旅游第二节旅游资源
教学目标：
一、 掌握旅游资源的概念，类型和特性。
二、 能说出身边熟悉主要旅游资源并进行分类。
三、 通过赏析陕西省主要旅游景点及风土人情，增进培养学生认识家 乡，热爱家乡的情结。
教学重点：旅游资源的定义，旅游资源的特性，旅游资源的分类教学难点：旅游资源的特性
教学准备：多媒体课件，学生搜集的身边的旅游资源课时安排：一课时
教学过程：
（导入）展示图片西安是国家级历史文化名城，历史悠久，文化灿烂，人杰地灵，风景 优美，被誉为华夏古都而著称于世这些图片都是我们比较熟悉的景 点，有的是自然景色，有的是古代建筑，有的是一些节庆活动，这些 都是旅游资源。这节课通过身边旅游资源来了解旅游自然的概念、特 性及分类
一、旅游资源定义定义：指能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因 素。
具体的资源：风景名胜、文物古迹、娱乐中心等抽象的资源：风土人情、节庆活动等
二、 旅游资源的特性2. 1位置相对稳定性
山川景观的区域性非常明显，如：翠华山在长安区，其位置无 法移动。
2. -些珍宝文物，如古瓷、字画，往往位置比较固定时，比如存 放在博物馆才算是旅游资源。
2. 2物质景象组合性上面两张图片中，哪张图片物质景观组合更协调？
2. 3美学属性2. 4历史文化属性
大雁塔位于大慈恩寺内，始建于唐高宗永徽三年（公元652年），是玄奘法师为保存从印度带回来的657部梵文经和佛像而建造的藏经塔。
2. 5非消耗性思考：你怎样理解非消耗性？
三、 旅游资源的分类小组活动：列举身边的旅游资源，并分类
物"
气候与其他自然景观组合
具有历史文化意义的占代遗存
心民情一、旅游资源的定义
指能够吸引旅游者 产生旅游动机并实 施旅游行为的事物 与因素。
一、旅游资源的定义
指能够吸引旅