文档介绍：
之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。例如猎豹和斑马。
(8)概述生物多样性是如何形成的。
(1)要重视对一些基本概念的理解。本节讲到了多个基本概念，例如种群、基因库、基因频率、隔离、共同进化等。精确地理解这些概念是学好本节学问的关键，例如种群这个概念，在驾驭时就应特殊强调同种二字，假如一个生物群体由不止一种生物组成，就不能称其为一个种群。
(2)要理论联系实际。如人工培育出的一些花卉、宠物等，是人工选择的条件下形成的品种，可设想，这些物种在自然条件下，进化方向是否会发生改变。
高一生物必修二学问点二
基因突变是产生新基因的唯一途径，是生物变异的根原来源，为生物进化供应原始材料。有丝分裂、无丝分裂、减数分裂、原核生物的二分裂及病毒遗传物质复制时均可发生基因突变;基因突变可以产生新的基因，但没有变更染色体上基因的数量，只是变更了基因的种类，即由A→a或a→A，而A、a的本质区分是其基因分子结构发生了变更;发生在体细胞有丝分裂过程中的基因突变一般随个体死亡而消逝，发生在生殖细胞有丝分裂或减数分裂过程中的基因突变传递给后代的机会大。
基因重组是指生物体在进行有性生殖的过程中，限制不同性状的基因重新组合的过程。重组类型有两种：一种是自由组合定律中提到的非同源染色体上非等位基因的重组，发生在减数第一次分裂后期;一种是同源染色体上非等位基因的重组，发生在减数第一次分裂四分体时期，同源染色体非姐妹染色单体之间交叉互换导致染色单体上的非等位基因重新组合。基因重组虽然不能产生新的等位基因，但基因重组是真核生物有性生殖过程中产生可遗传变异的最重要来源，是形成生物多样性的重要缘由。
常见考法
本节是中学生物遗传变异部分最重要的一节，在平常测试和高考中始终是出题的热门部分。近几年高考常以选择题或简答题的形式考查有关观念;对基因重组的考查经常结合遗传的基本规律综合进行考查，考查对基因重组和自由组合定律理解的程度等等。
误区提示
基因突变和基因重组都属于分子水平上的改变，都没有引起基因数量的变更，也没有引起染色体大小的变更，因此用显微镜是无法视察到的，这点和染色体变异是个大的区分。基因突变的厉害是相对的，在叙述时得留意考虑角度。基因重组是限制不同性状的基因也就是非等位基因的重新组合，对于等位基因来说根本没有重组而言。
高一生物必修二学问点三
：根据人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
：基因重组
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：限制性内切酶
①分布：主要在微生物中。
②作用特点：特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。
③结果：产生黏性未端(碱基互补配对)。
：DNA连接酶
①连接的部位：磷酸二酯键，不是氢键。
②结果：两个相同的黏性未端的连接。
：运载体
①