文档介绍：
般中学语文课程标准(试验)》，确定高考语文科考试范围与要求。依据中学语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与沟通两个目标的语文1至语文5五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。
2022高考大纲原文及备考：现代文阅读
现代文阅读内容及相应的实力层级如下：
(一)论述类文本阅读
阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注意文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
B
⑴ 理解文中重要概念的含义
⑵ 理解文中重要句子的含意
C
⑴ 筛选并整合文中的信息
⑵ 分析文章结构，归纳内容要点，概括中心愿思
⑶ 分析论点、论据和论证方法
⑷ 分析概括作者在文中的观点看法
(二)文学类文本阅读
阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注意价值推断和审美体验，感受形象，品尝语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探究作品蕴涵的民族心理和人文精神。
B
⑴ 理解文中重要词语的含义
⑵ 理解文中重要句子的含意
C
⑴ 分析作品结构，概括作品主题
⑵ 分析作品的体裁特征和表现手法
D
⑴ 体会重要语句的丰富含意，品尝精彩的语言表达艺术
⑵ 鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力
⑶ 评价作品表现出的价值推断和审美取向
F
⑴ 从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
⑵ 探讨作者的创作背景和创作意图
⑶ 对作品进行特性化阅读和有创意的解读
(三)好用类文本阅读
阅读和评价中外好用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读好用类文本，应注意真实性和好用性，精确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
B
⑴ 理解文中重要概念的含义
⑵ 理解文中重要句子的含意
C
⑴ 筛选并整合文中信息
⑵ 分析语言特色，把握文章结构，概括中心愿思
⑶ 分析文本的文体特征和主要表现手法
D
⑴ 评价文本的主要观点和基本倾向
⑵ 评价文本产生的社会价值和影响
⑶ 对文本的某种特色作深度的思索和推断