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大班数学活动门牌号码教案反思
大班数学活动门牌号码教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系，理解用数字表示房间的方法，通过动手操作，以生活中的序数经验为基础
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大班数学活动门牌号码教案反思
大班数学活动门牌号码教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系，理解用数字表示房间的方法，通过动手操作，以生活中的序数经验为基础为动物楼房设计门牌号码，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看门牌号码教案吧。
活动目标：
、房间位置之间的对应关系，理解用数字表示房间的方法。
，以生活中的序数经验为基础为动物楼房设计门牌号码。
。
。
，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
楼房图人手1份、便利贴（门牌号）、PPT、水彩笔
活动过程：
一、导入。
有一个小朋友乐乐，他最近搬家了，他们小区有好多好玩的
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滑滑梯呢！乐乐今天就忍不住一个人出去玩了，到中午了，乐乐想回去吃饭，可是他忘了自己住在哪一层楼哪一个房间了，这下可把乐乐急坏了，这时乐乐开动脑筋，想到了自己家的门牌号码，请小朋友们看一看。
二、认识门牌号码。
1.（1）师：这就是乐乐家的门牌号码（702），总共有几个数字？谁知道乐乐住在几楼第几个房间？（出示PPT）
（2）师：三个数字的门牌号码哪个数字告诉我们的是楼层？哪两个数字告诉我们的是房间号？
（3）小结：三个数字的门牌号码第一个数字告诉我们的是楼层，后面两个数字告诉我们的是房间号。
：美美和天天。美美说：我的房子门牌号码是201，那我应该住在第几楼第几个房间呢？
：我今天出来旅游了，晚上要在宾馆住，可是宾馆的房间好多啊，我只知道门牌号是218，到底是哪一层哪一间呢？请小朋友们帮助我想想办法啊！
师问：这个楼层中房子特别多，都超过10间以上，哪些地方一个楼层的房子会超过10间以上？（宾馆、医院）
师结：现在乐乐他们在小朋友们的帮助下都找到了自己的家，
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可开心了，对小朋友们说谢谢！谢谢！然后蹦蹦跳跳地回到自己温暖又漂亮的房子里去了。
三、为小动物楼房设计门牌号码。
，有许多小动物遇到了麻烦，因为它们还没有楼房住呢，怎么办呀？动物们团结起来建造了一个动物新村，里面有一个个漂亮的大房子。（发房子）
？（贴上楼层）每个楼层有几个房间？（从左往右数）这栋房子有三层楼，每一层楼有8间房。
（1）鸭妈妈先来住房了，鸭妈妈想我这段时间要孵蛋，我就选间房子孵蛋轻松一点，我就住一楼的第三间房。鸭妈妈应该住在哪鸭妈妈家的门牌号码是多少？让你们的鸭妈妈也住在103房。
（2）小刺猬说他喜欢住205，谁来帮助它。对吗？你们的小刺猬有没有住进去？那它的房间号是多少？（画出小刺猬）
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