文档介绍：
的趋势，运用社会主义核心价值观分析、解决问题的实力尤为重要。
二、历史
分三轮复****备考关注社会热点问题
，，考生的历史成果主要集中分布在30分到79分这个区间段。我们的高分段学生还不是很突出，历史学科90~99分的考生只有50人。
高三的历史复****备考是一个系统工程，从一起先就要制定好安排，从而避开头痛医头，脚痛医脚的忙乱性。在高三复****备考时建议分三轮进行。
第一轮复****的目的是过好学问关，巩固基础学问，建构学问体系。在这个阶段，要留意查漏补缺，弄清概念，弄清易错易混点。
其次轮复****的目的是综合复****围绕考点，突破难点，强化训练，提升实力。突出重点和主干，突出高频考点，重点提升实力，尤其是解读材料、提取信息、分析问题、运用学问解决问题的实力。
第三轮复****的目的是紧扣热点，强化应试，提升技巧，查漏补缺，挖掘潜能，深化学问，提升实力。详细要求是留意回来课本，培育学生综合运用学问，解答综合问题的实力。
依据高考历史中学生失分的缘由，可以有针对性地进行下面的训练：
第一是加强对学生阅读材料，提取信息实力的培育;
其次是加强学生审题实力的培育;
第三是加强学生答题方法，特殊是材料解析题答题方法的训练;
第四是留意学生书面表达实力的培育;
第五是落实好训练，提高学生解题的速度。
“以问题为中心，以人类所面临和关切的社会问题为素材”是高考历史命题的核心思想。针对历史命题这一特点，在平常的历史教学中，老师应当适度的关注热点问题。就历史学科而言，有两个关系必需要处理好：
第一，历史学科有自己的主干学问，要把握好主干学问与热点问题之间的关系;
其次，历史学科的对象是过去发生的事情，不行能干脆地考现实问题，主要是通过对历史问题的相识和理解去折射现实问题。
历史的热点问题，包括以下三方面的内容：
一是历史问题的现实思索。对现实与社会影响较大的历史事务、历史现象的思索。如关于全球化、区域化、一体化的思索，关于近代化探究的思索等。
二是现实问题的历史反思。用历史的视角分析社会现象，看待现实问题，明确自身的责任。如中美关系及美国对华政策的演化等。
三是政治、地理问题的历史交融。三科学问的有机结合，如环境问题、人口问题、水利工程问题、与中国和世界的热点地区有关的历史问题等。这方面在高考中表现得尤为突出，即以当前国内、国际重大时事为突破口，把热点问题和历史学科的主干学问有机结合，考察相关的历史主干学问，折射相关的社会热点问题。
三、地理
抓好基础性考题摆脱模板式答题
，人数最多的是50~59分分数段，约占考生总数的26%，其他分数段的考生以此为中心向高分段和低分段递减，90分以上为17人，分96分。
从考生做题的状况看，得分较高的题目往往是考查基础性学问，或者对实力的要求不高，或者是设问角度常见、考生训练娴熟的题目。
而考生失分主要集中在下列的考点与题型中：学问盲点、生疏题型、对学问储备和综合分析实力要求高的题目。
2022年第三卷地理试题增加了基础性考查，尤其在Ⅰ卷选择题部分表现明显，但从考生得分状况来看，基础性考查的题目得分率参差不齐。可见，基础性题目提分的空间很大，夯实基础将干脆影响到当前考试的分数。
第 6