大班语言《快乐的筷子兄弟》教案音乐.doc

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大班语言《快乐的筷子兄弟》教案音乐
大班语言《快乐的筷子兄弟》教案音乐包含了，活动目标是通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点，让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互
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大班语言《快乐的筷子兄弟》教案音乐
大班语言《快乐的筷子兄弟》教案音乐包含了，活动目标是通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点，让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。培养幼儿合作意识。
《快乐的筷子兄弟》教案
一、活动背景：
　　现在的孩子都是独生子女，较多的存在隔代爱现象，家长对孩子的溺爱造成很多孩子都是以自我为中心，集体主义感淡薄，还不会和同伴合作、友好相处。《纲要》在教育内容与要求中指出：要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。我认为《纲要》对发展情感、态度、能力、知识、技能的排序，以及各领域对教育内容的表述，体现了一个鲜明的价值取向，那就是取向于培养让幼儿终身受益的品质这一幼儿教育的价值。而且其合作的价值在于幼儿能与人共处，认识到团结的力量集体的力量。《纲要》中又指出，幼儿园教育以游戏为基本活动，所以根据实际设计了这次教学活动。
二、活动目标：
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1、知识：通过摸、看、玩筷子让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。
　　2、情感：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。培养幼儿合作意识。
3、技能：培养幼儿合作意识。
三、教学重点、难点：
　　1、 重点：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。培养幼儿合作意识。
　　2、 难点：启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。
四、活动准备：
　 幼儿准备：每人准备一把筷子。
　　教学准备：会唱《蚂蚁搬豆》
五、活动过程：
　　（一）引入部分：
　　1、教师讲故事《快乐的筷子兄弟》，激发幼儿探索