大班音乐活动《快乐的小脚印》教案反思.doc

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大班音乐活动《快乐的小脚印》教案反思
大班音乐活动《快乐的小脚印》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿感受由四分音符、八分音符及休止符组成的节奏，并学****用脚部动作加以表现，启发幼儿利用
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大班音乐活动《快乐的小脚印》教案反思
大班音乐活动《快乐的小脚印》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿感受由四分音符、八分音符及休止符组成的节奏，并学****用脚部动作加以表现，启发幼儿利用十六宫格相互合作，共同创编并表现新节奏，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看《快乐的小脚印》教案吧。
　　活动目标
　　1、引导幼儿感受由四分音符、八分音符及休止符组成的节奏，并学****用脚部动作加以表现。
　　2、启发幼儿利用十六宫格相互合作，共同创编并表现新节奏。
　　3、让幼儿分享创造和成功的快乐。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　　活动准备
　　1、小脚印的图片若干；十六宫格板五张。
　　2、踢踏舞的录像；简易踢踏舞鞋若干双（与幼儿人数相等，
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可自制）
　　3、激烈欢快的乐曲一段。
　　活动过程
　　一、观看录像，引出课题。
　　1、师：小朋友，今天我为你们带来了一段非常有意思的舞蹈。你们想不想看？（想。）好，让我们一起来看一看吧！
　　2、师：录像中的叔叔真厉害，他们用脚踩出的节奏好听吗？（好听。）那你们的小脚能不能踩出这么好听的节奏呢？（能 ；不能）不管怎么样，今天我们来试一试，好不好？
　　二、学****四分音符，八分音符和休止符组成的节奏
　　1、出示十六宫格板，教师摆节奏谱。（如：）
　　师：瞧，老师特地请来了这些小脚印帮忙，看看我是怎么摆的。教师演示。
　　2、引导幼儿讨论并学****四分音符、八分音符、休止符三种节奏。
　　（1）教师引导幼儿对三种节奏逐个学****br/>　　师：这么多的小脚印该怎么踩呢？别急，我们一个一个来，好吗？（ 即四分音符，踩一下；即八分音符，踩两下； 即休止符，不踩）
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　　（2）教师带领幼儿边朗诵语音谱，边用脚踩相应的节奏。
　　师：真不错，那我们就看着这些小脚印一边念一边踏脚，好吗？（嗒嗒 嗒嗒 嗒）
　　（3）教师带领幼儿随乐看图谱，边朗诵边踏脚。
　　师：真好听！要是来点音乐就更好了。加上音乐试试看，怎么样？