文档介绍：《大自然的语言》课件
物侯：植物的生长荣枯、动物的养育往来等自然现象。
作诠释
物候学：利用物侯知识来研究农业生产的科学。
下定义
说明方法：
举例子
引用
作比较
列数字
1、本段主要描写什么？《大自然的语言》课件
物侯：植物的生长荣枯、动物的养育往来等自然现象。
作诠释
物候学：利用物侯知识来研究农业生产的科学。
下定义
说明方法：
举例子
引用
作比较
列数字
1、本段主要描写什么？
本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。
2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词语。
按春夏秋冬的时间顺序
表示时间的词语：
再过两个月
不久
于是转入
到了秋天
准备迎接
立春过后
研读第一段
（1）“沉睡”、“苏醒”
——把大地人格化，给人以丰富的联想。
（2）“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”：
——勾勒出了一片生机勃发的春色。
其中：
A、“次第”写出春花竞相怒放的热闹景象。
B、“融化”、“萌发”、“开放”三个动词具
体描绘大地苏醒的生动画面。
3、品味本段中的一些词语。
（3）“翩然”
—— 写出了燕子轻巧的身体，轻盈的飞舞姿态。
（4）“簌簌”
—— 从听觉写出了秋天的肃杀景象。
小结：本段用生动典雅、富有表现力的语言，
描写了一年四季的物候变化。
果实成熟
叶子变黄
北雁南飞
昆虫匿迹
衰草连天
冰雪融化
草木萌发
花次第开
燕子归来
布谷鸟来
孕育果实
描写
生动
拟人
大自然的语言
冬
春
夏
秋
一、课文从一年四季的自然现象说 起，这对 介绍
物候知识有什么作用？
从一年四季的自然现象说起，对介绍物候知
识起了很好作用。主要体现在以下：
，可以由表及里、由浅入深的介绍物候知识，将物候知识说得亲切通俗易懂。
，有如展示一幅四
季风景图，精采动人，使人对物候知识发生兴趣。
，显示了物候现象同气候的关系，显示物候现象是有规律性的。
采用“大自然的语言”这个说法，将大自然拟人化，将物候现象说的生动而有情趣，也含蓄地说明了物候对于农事安排的重要意义。这样的标题形象、生动、具有文学性。
二、文章采用“大自然的语言”为题有什么作用？
三、文章中涉及“大自然的语言”的内容有哪些？
涉及“大自然的语言”的内容有：冰雪融化、草木萌发、花开、候鸟归来、植物孕育果实、果实成熟、植物叶子变黄并凋零、北雁南飞、昆虫消失、衰草连天、风雪载途等。
四、 举例的多少要按需要而定，可以举一个，也可 以举两个甚至更多些。本文在多数情况下只举一个例子，而说明经度差异对物候的影响却举两个例子。举两个必要吗？为什么？
（提示：容易明白的地方举一个例子就可以了， 不容易明白的地方就要多举两个例子。）
举两例是必要的。近海地方比同纬度的内陆冬天温和，如果依次类推想当然，就会误以为春天也一定来得早，一定温暖，但是事实上春天反而寒冷，举两个例子加以说明，才能使人确信无疑。
雨中闻蝉叫，预告晴天到。
早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。
古代农谚选粹
柳毛开花，点豆种瓜。
麻雀囤食要落雪。
蚂蚁垒窝要落雨。
鱼跳水，有雨来。
燕子低飞要落雨。
古代农谚选粹
古代农谚选粹
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
龟背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气晴。
猪衔草，寒潮到。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
二十四节气名称的意义。
立春、立夏、立秋、立冬“立”是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。
夏至、冬至 古称“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已经到了。
春分、秋分:“分”是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。 雨水: 降雨开始，雨量增多。 惊蛰: 开始打雷，气温上升，经过冬眠的动物开始活动。
清明:天气晴朗，万物滋生。
谷雨:雨量增多，谷物茁壮生长。
小满:麦类夏熟作物籽粒开始饱满，但尚未成熟。
芒种:麦类有芒作物成熟，晚季作物抢种时期。
小暑、大暑“暑”是炎热的意思，表示这是一年最热的季节。
处暑:“处”是止的意思，表示暑天结束，气温开始下降。
白露 气温降低，出现露水。
寒露 天冷，露水很凉。
霜降 开始下霜。
小雪、大雪 开始下雪，至大雪时形成积雪。
小寒、大寒 一年中最冷的季节。
二十四节气歌
春雨惊春清