文档介绍：2015 初二英语教学计划 2015 年3月?本学期没有统考。?毕业考试口语集中阅卷工作一、指导思想?认真贯彻落实 2011 年新《英语课程标准》的基本理念。英语课程总体目标是培养学生的综合语言运用能力。加强和突出人文性和工具性在教学中的体现。强调课程从学生的学****兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学****方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学****的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学****能力的过程。二、教学内容和进度北京市中小学英语学科教学改进意见?一、严格按照课程标准组织教学第一条小学阶段严格按照课程标准一级、二级目标的要求进行教学,一年级坚持“零起点教学”,六年级毕业达到二级目标的要求,禁止统考统测。初中阶段严格按照三级、四级、五级目标的要求进行教学,九年级毕业时达到五级目标的要求。普通高中按照六级、七级目标的要求进行教学,高中阶段各类测试不得超过七级目标要求。二、有效落实各学段教学重点?小学英语教学注重激发学生学****兴趣, 培养学生语言感知能力,形成良好的语音语调和大胆开口说话的****惯。小学低年级侧重听说训练,能看懂简单教学节目、进行简单交际。小学中高年级适当增加读写训练,能读懂简单故事、短文,能写出简短语句。二、有效落实各学段教学重点?初中英语教学要引导学生在小学基础上巩固辨音能力、模仿能力、记忆能力和语言基础知识,发展语言基本技能,初步形成综合语言运用能力。关注学生英语学****信心的培养,把握教学难度和进度,使学生获得英语学****的成就感。二、有效落实各学段教学重点?高中英语教学要进一步发展学生综合语言运用能力,着重提高学生用英语交流表达、获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。鼓励学生尝试运用英语进行思维,为学生进一步发展创造条件。三、积极培养学生英语运用能力的发展?初中阶段重点培养学生英语听说能力。引导学生通过体验、实践、运用等活动提升语言能力。关注学生英语阅读兴趣和能力培养,保证一定的英语课外阅读量。三、积极培养学生英语运用能力的发展?高中阶段注重发展学生的综合语言运用能力,使其能够围绕熟悉话题进行交流。进一步培养学生阅读和写作实践能力,使其能读懂供高中学生阅读的原著简写本及英语报刊、英语用户手册等,能写通知、邀请函等应用文。