文档介绍：

学生课外从事的创新创业活动以及在参与各级各类学术、科技、创业等竞赛中取得的成果。要求大学生具有宽厚扎实的特地学问和多门学科的专业学问;能深化思索和探究人类社会所面临的一些重大问题;娴熟驾驭一到两门外语和娴熟运用计算机等现代化工具;对学问构造以及人与自然关系有总体性的把握，具有较高的文化素养和学问底蕴;具有对新技术、新观念的跟踪和鉴别实力;具有创新的意识和思维****惯。

　　文化艺术与身心开展反映学生参加的文体活动和取得的成果，以及有益于身心安康开展的其他经验。要求大学生具有必须的文化艺术修养;具有开拓进取的健全人格;具有适应环境、擅长调整的安康心理;具有胜任学****和工作的强健体魄。
　　社团活动与社会工作记录学生组织或参加的社团活动，所担当的学生干部职务及在组织、管理实力方面的熬炼，也包括在校外所兼任的社会工作。要求大学生通过社团活动，造就广泛的爱好爱好，开展自己的特长，提高人际交往的实力，建立良好的人际关系，与同学和谐相处;在社会工作中，造就学生组织管理实力和协调应变实力，体验胜利、增加自信;学会关怀他人、效劳社会的实力和本事。
　　技能培训及其它记录学生参与各类技能培训及取得的成果。要求大学生提高双语实力、计算机实力以及与所学专业相关的其它技能培训证书或从业资格证书。
　　长期以来，在高等教育的造就目标上有通才与专才的争辩。解决这一问题的关键在于把握社会分工的专业要求和社会合作的社会化要求之间的关联。大学生素养拓展就深刻表达了不同需求之间的关联，即从上述六大内容入手，铸造大学生适应社会的共同平台，突破狭隘专业划分所带来的学问局限，从而为群众化的高等教育造就通识人才奠定了坚实的根底。

　　2002年以来，共青团中心、教育部、全国学联已经在上海、重庆、山东、湖南等地高校胜利进展了大学生素养拓展打算的试点工作。从各试点单位的状况来看，大学生素养拓展打算全面贯彻了党的教育方针，对于造就大学生的思想政治素养、创新精神实践实力，对于普遍提高大学生的人文素养和科学素养，促进大学生的全面开展发挥了重要作用。实践，大学生素养拓展打算紧扣高校育人中心工作，适合青年大学生的特点和需求。⑦一般来讲，实施大学生素养拓展打算，应重点做好四个环节的落实工作。
　　1、职业设计指导
　　大学生活是职业生活的前奏。大学生职业打算的成败，不仅是大学生自己学****胜利与否的标记，也是一所大学教育胜利与否的标记。对大学生进展职业设计指导，要理清专业目标与社会需求、爱好爱好与特性心理之间的关系。
　　2、素养拓展训练
　　所谓素养拓展是要求大学生首先满意根本素养要求，即大学的造就目标规格根底上，造就具有充分特性和丰富缔造精神与实践实力的素养。全国高校普遍开展的挑战杯、文化、科技、卫生三下乡活动等，均是大学生素养拓展训练的有效载体。同时，大学生素养拓展的过程就是促进大学生社会化的过程。因此，实施大学生素养拓展打算要求我们主动加强与社会的沟通与协作，踊跃争取社会参加到大学生素养拓展的过程中来。在素养拓展训练中，要采纳请进来、推出去等多种途径，通过组织开展社会实践活动和等活动，通过与企业联合举办大学生文化艺术活动和科技创新活动，让学生能够更多的与社会接触，从而能够深化社会，了解社会。在大学生素养拓展工作中踊跃吸纳社会的参加，不仅能够增加大学生自觉提高综合素养的主动性，而且使社会在参加大学生素养拓展工作的过程中强化对大学生素养拓展证书的认同。

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