文档介绍：
智服人，融洽师生间的关系，这是调动学生自主学****的前提。在课堂上，我平常根本以亲切的教态出此时此刻学生面前，使学生对所学的生疏的英语学问也有“亲切感”。
再者，注意学用结合，全面造就学生综合运用语言的实力，让他们感知英语在生活中到处存在。教育学指出：学生所获得的相识，只有经过实际熬炼，才能变为行为，而且从体验中获得的感受是最深刻的。因此在教学中我采纳的方法是：随学随用，即时实践。如学了水果食物蔬菜后，我建议学生自己拓展积累生活中常见的这些食物的英语名称，每天吃饭玩耍时想想最熟识的东西英文名称是什么，从而扩展自己的词汇量。同时，我让学生自己动手收集奇闻异事，如：圣诞节，母亲节，父亲节的由来，让他们在课余时间有目的地去发觉信息，选择信息，充分调动了学生学****的踊跃性和主动性，也能间接造就学生的动手实力，思索实力以及缔造性。
最终，在课外。不是很高，好多人也不懂英语，因此，为了争取他们的合作，我只要求家长做一个忠实的听众和观众，催促孩子做作业、听磁带、记忆课本内容，让孩子在没有心理负担的家长面前试着大声开口说英语，以此消退他开口难的障碍。同时。看电视时每天能催促孩子看一会英文频道的节目，电影，动画片。赞可夫说：“教学方法一旦触及学生的心情和意志领域，触及学生的心理须要，这种教学就会变得高度有效。”我也盼望我的这种方法可以让孩子们在资源有限的条件下，能够收获更多的学问。
英语教学心得体会4
好多人都认为小学阶段的英语教育不重要，只要简洁、随意地教学生就可以了。到了初中才是“正式”学****英语的起先。
假如学生从小没能养成一个良好的学********惯，其结果可想而知。小学阶段的英语学****并不须要让学生驾驭太多的单词和困难的语法构造学问。但要造就学生学****英语的爱好。爱好是最好的教师，有了爱好才能更好地学****此时此刻都提倡所谓的养成教育，这就须要在小学造就他们学****英语的良好的****惯。
在小学阶段，英语的教学重点在提高学生的英语口语和良好的语音、语调根底，为以后上初中打下坚实的英语根底。语言富有敏捷性、多变性。我们学****语言的主要目的就是与别人沟通信息。要加强学生的日常口语练****教师尽量用简洁英语口语教学。这样才能更好地营造学****英语的学****气氛。音标是学****英语的根底，只有音标发精确才能保证说出来的英语精确。同时，还要加强学校的英语文化建立。把中西方文化进展比照，这样能更好地造就学生的爱国意识。课堂教学可以向学生多介绍点文化背景学问。学****一种语言，假如不了解一种语言的文化背景(一个国家的文化)是很困难的。
那怎样才能把小学英语教学质量搞好呢?
一、课堂教学的嬉戏化。
小学生与初中生在承受学问方面存在很大的差异。他们还没有形成一套完整的学****思路。他们对学问的“消化实力”不够强。只有采纳一些生动、直观的嬉戏协助他们更好的学****如，单词卡片嬉戏。
二、利用现代化教学手段教学。
老师可以自己制作多媒体课件，更生动地、形象地把课堂变成绘声绘色。抽象的书本学问变得详细化。例如，可以播放一些适合小学生看的国外电影。
三、课堂的开放性。
此时此刻的小学生缺乏自信，不敢走向讲台来。可能他们是受到传统的教育模式(教师在课堂上起主导作用，以老师的讲授为主)的影响。所以，要变更传统的教育教学模式，使课堂变得开放活泼。不再以教师讲授，而是师生共同参加课堂教学。这样的效果可能会更好。让学生