文档介绍：新人教版六年级英语下册全册教案
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备课内容：六年级下册英语Unit 1 How Tall Are You?
备课科目：英语
备课人：
课时分配：6课时
备课时间：2015年3月3日
单元成调查表。
教具学具课件准备
录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表
第几课时：2
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探索流程
个性添加（教学反思）
1. preparation（预****br/>1．日常口语练****br/>2．复****单词：taller、 longer、 older、 younger 、shorter
2. presentation(新课呈现)
（1）Let’s try
教师播放录音，学生独立完成练****并核对答案
（2）Let’s talk
，并解释大意
，学生跟读
，个别读回答问题
，学到再次跟读
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(练****
(1).T: How tall are you? I’m ，并多加练****br/>(2).做完后教师出示图片问How tall are you?请学生轮流回答。
(3).把图片出示给学生，让他们加强练****同桌或小组之间互相练****br/>(4).学生两人分角色朗读课文对话。
（家庭拓展）
(1).做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练****br/>(2)听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
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板书设计
作业布置
Unit 1 How tall are you? 2
How tall are you?
I’m 164cm tall.
You’re shorter than me.
You’re 4cm taller than me.
1听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
2每个学生准备图片两张，会用学过的比较级单词和相关句型进行演练。(学生可以根据各自的情况以个人或小组的形式来练****br/>课题： Unit 1 (第3课时)
备课人 上课人：
教学目标：
知识与能力：
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1、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller.
2、能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。
3、能够完成match and say练****并能正确在其中运用。
4、能理解Story Time中故事。
过程与方法：
学生能在小组合作中快乐学****英语
情感与价值观：
让学生了解重量计量单位，了解公斤和千克
让学生能够养成合理饮食****惯，保持身体健康
教学重点：
掌握五个四会形容词的比较级形式。
教学难点：
掌握以下形容词的比较级构词形式heavy---heavier, thin---thinner, big---bigger small---smaller , strong---stronger.
教具学具课件准备
有关卡片，磁带等。
第几课时：3
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探索流程
个性添加（教学反思）
1、warm-up（热身）
(1)日常口语练****br/>(2)复****br/>2、presentation（新课呈现）
Let’s learn
(1)教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较，让一呈现单词bigger和smaller。（板书bigger和smaller）让学生观察bigger不同。
(2)教师用PPT展示两张胖瘦人照片教授单词thinner和heavier（板书thinner和heavier），让学生观察heavier的不同。
（3）、出示健美教练的照片进而新授单词stronger。（板书stronger）
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（4）、教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同，词卡上最好又不颜色的笔书写比较级的变化。
（5）、放录音跟读单词。
（6）、学生和自己的同伴自己练****根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。看谁做的又快又好。
practice(练****br/>Match and say
教师先示范和一名同学，鼓励学生说出又创意的句子，如：Mike’s fish is bigger than mine.
S1:sarah’s fish is
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（2）story time
学生默读后回答，“Who is an exc